Professore ordinario di Linguistica italiana all’Università di Messina. Le sue ricerche vertono soprattutto sulla lingua della musica (trattatistica cinque-secentesca, librettistica sette-ottocentesca), il parlato dei media (specialmente del cinema italiano e doppiato), l’analisi sintattica e pragmatica della lingua parlata, la didattica dell’italiano (anche come lingua straniera) e le ideologie linguistiche. Ha pubblicato, tra l’altro, vari volumi su questioni grammaticali, collabora con siti di consulenza linguistica e ha collaborato con l’Istituto della Enciclopedia Italiana Treccani per la stesura di dizionari ed enciclopedie.

Fabio Rossi

Professore ordinario di Linguistica italiana all’Università di Messina. Le sue ricerche vertono soprattutto sulla lingua della musica (trattatistica

Professore associato del Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne (DICAM) dell’Università di Messina, dove insegna Storia della lingua italiana e Glottodidattica. I suoi campi di studio principali sono l’evoluzione delle regole e dell’uso della lingua italiana dal Seicento a oggi, la didattica della lingua italiana ai nativi e agli stranieri. Ha insegnato italiano, linguistica e latino in Libia e negli Stati Uniti. Collabora con il polo della Calabria dell’Accademia dei Lincei nell’ambito del progetto “I lincei per una nuova didattica nella scuola: una rete nazionale”. Dal 2015 è responsabile, con il prof. Fabio Rossi, della pagina di consulenza e informazione linguistica DICO (dico.unime.it).

Fabio Ruggiano

Professore associato del Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne (DICAM) dell’Università di Messina, dove insegna Storia della lingua italiana e

Te lo dice Treccani è un corso sviluppato in collaborazione con l’Istituto della Enciclopedia Italiana. Il Ripasso delle regole ed esercizi offre un ricco apparato di attività: prove d’ingresso, esercizi di allenamento (suddivisi in Recupero, Consolidamento e Potenziamento) per ogni unità, testi di preparazione alle prove INVALSI e alla prova scritta dell’Esame. Include anche compiti di realtà e speciali laboratori #leparolevalgono approfondiscono temi di Educazione civica e Orientamento per promuovere la cittadinanza attiva e la conoscenza di sé.&nbsp;

REGOLE ED ESERCIZI - SUONI, LETTERE E PAROLE

UNITÀ 1 - Fonologia e ortografia

Che cosa sono grafemi e fonemi, vocali e consonanti, le sillabe, l'accento

L'ortografia

UNITÀ 2 - La formazione delle parole

Com'è formata una parola, la derivazione, la composizione, la famiglia di parole

REGOLE ED ESERCIZI - MORFOLOGIA

UNITÀ 3 - Il verbo

Che cos'è un verbo, le forme del verbo

Il verbo nella frase

Verbi che aiutano altri verbi

La forma attiva e la forma passiva

I verbi pronominali

Il modo e i tempi verbali

I modi finiti: indicativo, congiuntivo, condizionale, imperativo

I modi indefiniti: gerundio, participio, infinito

UNITÀ 4 - Il nome

Che cos'è un nome, il significato del nome

La struttura dei nomi

Il genere e il numero dei nomi

UNITÀ 5 - L'articolo

Che cos'è un articolo, le forme e le funzioni dell'articolo

UNITÀ 6 - L'aggettivo

Che cos'è un aggettivo, gli aggettivi qualificativi

I gradi degli aggettivi qualificativi

Gli aggettivi determinativi

UNITÀ 7 - Il pronome

Che cos'è un pronome, i pronomi personali

Pronomi possessivi, dimostrativi, indefiniti, relativi, interrogativi, esclamativi e numerali

UNITÀ 8 - L'avverbio

Che cos'è un avverbio, le forme dell'avverbio, i significati dell'avverbio, i gradi dell'avverbio, le posizioni dell'avverbio

UNITÀ 9 - La preposizione

Che cos'è una preposizione, le preposizioni proprie, le preposizioni improprie

UNITÀ 10 - La congiunzione

Che cos'è una congiunzione, le congiunzioni coordinanti, le congiunzioni subordinanti

UNITÀ 11 - L'interiezione

REGOLE ED ESERCIZI - SINTASSI

UNITÀ 1 - La frase semplice

Che cos'è una frase semplice, la struttura della frase, i sintagmi

Il soggetto, il predicato, l'attributo e l'apposizione

UNITÀ 2 - I complementi

Che cos'è un complemento, i complementi usati esclusivamente come argomenti

Gli altri complementi

UNITÀ 3 - La frase complessa o periodo

Che cos'è una frase complessa, la proposizione indipendente e la proposizione principale, coordinazione e subordinazione

Caratteristiche della subordinazione

UNITÀ 4 - Le subordinate

Che cos'è una subordinata, le subordinate usate come argomenti: le completive

Le subordinate usate come circostanti: le relative

Le subordinate usate come espansioni

UNITÀ 5 - Il discorso diretto e il discorso indiretto

Che cosa sono il discorso diretto e il discorso indiretto

REGOLE ED ESERCIZI - LESSICO E SEMANTICA

UNITÀ 1 - Il significato delle parole

REGOLE ED ESERCIZI - COMUNICAZIONE E TESTUALITÀ

UNITÀ 2 - Comunicare attraverso i testi

UNITÀ 3 - La punteggiatura

UNITÀ 4 - I tipi di testo

UNITÀ 5 - Le varietà linguistiche

UNITÀ 6 - Leggere, scrivere, ascoltare, parlare

PAROLE PER... TE E IL MONDO

Laboratori di ORIENTAMENTO

#COMPETENZA

#EMOZIONE

#PASSIONE

#PENSIERO

Laboratori di EDUCAZIONE CIVICA

#AMBIENTE

#DIRITTO

#SALUTE

#UGUAGLIANZA

Configurazioni

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

SUONI, LETTERE E PAROLE 48 LAVORO SUL TESTO Leggi il testo e svolgi le attivit  nel quaderno. Cinquant anni fa abbiamo messo piede sulla Luna, a 380mila chilometri di distanza, e il 26 novembre 2018, dopo un viaggio di mezzo miliardo di chilometri, e  atterrato su Marte InSight, il pi  nuovo dei robot esploratori del Pianeta rosso. Distanze enormi, che fanno apparire i 6.371 chilometri che ci separano dal centro della Terra come bruscolini. Eppure scendere nelle viscere del nostro pianeta e  ancora fantascienza, un avventura che possiamo vivere solo immergendoci a capofitto nella lettura del memorabile libro di Jules Verne Viaggio al centro della Terra. L interno della Terra e  inaccessibile: al centro la pressione e  circa tre milioni e mezzo di volte quella atmosferica e si stima che la temperatura sia di 6.000 °C (la superficie del Sole arriva a 6.500!). E l idea di scavare un tunnel e  impraticabile: con le tecnologie attuali siamo riusciti a raggiungere a malapena i 14 chilometri. Come fare, allora, a conoscere cosa c e  sotto di noi? «Immaginate di viaggiare a cavallo delle onde sismiche, quelle che vengono sprigionate dai terremoti e attraversano il pianeta» spiega Lucia Margheriti, sismologa dell Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia (INGV). «Alcune (le onde P) viaggiano pi  veloci e si propagano sia nei liquidi sia nei solidi; altre (le onde S) sono invece pi  lente e si propagano solo nei solidi. Registrandole con i sismografi possiamo ottenere un immagine dettagliata dell interno della Terra allo stesso modo in cui, grazie all ecografo, riusciamo a vedere un bambino che si trova ancora nella pancia della mamma». (Adattato da focusjunior.it) 1. Ricopia le parole che iniziano o hanno al loro interno una lettera maiuscola (tranne quelle precedute da un punto fermo). Per ognuna spiega la ragione della maiuscola. 2. Perch  un avventura   con l apostrofo?   un caso di elisione o troncamento? 3. Riscrivi in lettere i numeri presenti nel testo. 49 LAVORO SUL TESTO Leggi il testo e indovina le parole basandoti sul numero dei trattini, che rappresentano consonanti, e dei puntini, che rappresentano vocali. Nel febbraio 1994, mentre a Lillehammer stavano per iniziare le . _ . _ _ . . _ . invernali, circa 150 _ _ . _ . _ . _ _ . pi  a sud alla Galleria nazionale di Oslo fu rubata una delle prime _ . _ _ . . _ . dell Urlo dipinte dal norvegese Edvard Munch. I _ . _ _ . entrarono, tagliarono il filo che collegava il dipinto alla parete e prima di andarsene lasciarono anche un _ . _ _ . . _ _ . _ . con scritto «mille grazie per la scarsa sicurezza». Del furto si parl  molto, in _ . _ _ . _ . . ma anche nel resto del mondo. Ci fu persino un gruppo che   mentendo   disse di essere in _ . _ _ . _ _ . del dipinto, e che l avrebbe restituito solo nel caso in cui la televisione nazionale avesse _ _ . _ _ . _ _ . un loro messaggio. Il dipinto fu _ . _ _ . _ . _ . nel maggio di quell anno in un hotel a sud di Oslo e quattro _ . _ _ . _ . furono arrestate per avere avuto qualche ruolo nel _ . _ _ . (Adattato da ilpost.it) 22 SUONI, LETTERE E PAROLE 

VOL. A1-2 La formazione delle parole 2 LA FORMAZIONE DELLE PAROLE   Com   formata una parola La derivazione La composizione La famiglia di parole RECUPERO test interattivo LA REGOLA COM   FORMATA UNA PAROLA     I morfemi sono le parti pi  piccole delle parole che hanno un significato, anche se non possono essere usate da sole. audio lettura     I morfemi possono essere radici, desinenze o affissi (prefissi o suffissi).     L a radice possiede un significato lessicale; gli altri morfemi hanno un significato grammaticale.    A lcune parole (come pronomi, articoli, preposizioni, congiunzioni) hanno una radice priva di significato lessicale e sono dette parole grammaticali (o vuote). Tutte le altre sono parole lessicali (o piene). LE PAROLE possono essere primitive sono composte     d alla sola radice     d a radice + desinenza 1 derivate composte hanno degli affissi sono formate da pi  parole Riscrivi le seguenti parole dividendole in morfemi. bicchiere   piede   maestro   penne   meeting   lettere   pianeta   ragazzo   nave   flotta   bambini   rumore   biondo   comune bicchier|e; 2 Sottolinea le parole costituite da un solo morfema. bicchiere   noi   cellulare   giocattolo   chiunque   sport   ieri   casa   libreria 2. LA FORMAZIONE DELLE PAROLE 23 

Il Quaderno di Te lo dice Treccani offre esercizi graduati, prove INVALSI e laboratori #leparolevalgono per una grammatica attiva e consapevole.

Te lo dice Treccani – Regole ed esercizi

Te lo dice Treccani - Ripasso delle regole ed esercizi

L'ambiente didattico Treccani Scuola Editrice

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