MONTAGNA – COLLINA verso il compito di realtà Conoscere le vette d’Italia e d’Europa   Scopriamo quali sono le montagne più alte d’Italia e d’Europa, localizziamole e costruiamo due tabelle. Raccogliamo poi informazioni per conoscerne le caratteristiche e le particolarità e condividerle con i compagni e le compagne. MODALITÀ DI LAVORO: gruppo classe per la fase 1, a coppie per la fase 2. Competenze disciplinari Riconoscere gli elementi fisici Leggere la realtà geografica Scoprire le relazioni tra l’uomo e i territori • • Competenze chiave Alfabetico-funzionale  Matematica, scienze, tecnologia, ingegneria Digitale Personale, sociale e capacità di imparare a imparare Cittadinanza Imprenditoriale •  • • • • Costruire le classifiche delle montagne italiane ed europee fase 1 Lavorando in classe con i compagni e con l’aiuto dell’insegnante, d’Italia e d’Europa, consultando il testo, carte geografiche, atlanti, ed eventualmente facendo ricerche in Internet. individuiamo e localizziamo le 10 montagne più alte Costruiamo poi due tabelle sul quaderno (come nell’esempio qui sotto) per organizzare in maniera efficace le informazioni raccolte. Facciamo attenzione: alcune delle vette d’Italia sono anche tra le montagne più alte d’Europa (in questo caso i monti vanno inseriti, al posto giusto, in entrambe le tabelle). Monte Altezza Catena montuosa Regione (e, se c’è, altra nazione di appartenenza) Monte Bianco 4807 m Alpi Valle d’Aosta e Francia Monte Rosa 4637 m Alpi Piemonte, Valle d’Aosta e Svizzera Approfondire la conoscenza delle vette italiane ed europee fase 2 A questo punto, ci dividiamo in coppie: ogni coppia elencate nella tabella, concordando la scelta con i compagni. “adotta” una delle vette Con una ricerca troviamo, selezioniamo e organizziamo poi le informazioni che riteniamo più significative e interessanti riguardanti la “nostra” montagna: per esempio, qual è l’area geografica di riferimento, quali sono le caratteristiche geo­logiche, quali animali e piante la popolano, come si delinea la presenza umana e quali attività economiche ospita e così via. Ogni montagna è particolare: troviamo altre domande curiose a cui dare risposta. Prepariamo, infine, un’esposizione orale di non più di cinque minuti per presentare alla classe la nostra montagna in modo indimenticabile!