Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

Il volume <i>L’emozione della lettura – edizione gialla - Quaderno di scrittura</i> offre tanti consigli per migliorare la propria tecnica di scrittura e per imparare a scrivere correttamente varie tipologie di testi. La parte teorica è accompagnata da numerosi esercizi per allenarsi su quanto spiegato.

PARTE 1 – Botta e risposta sulle regole

Come si salva la nonna?

1 – DOVE METTO IL SOGGETTO?

Ricorda...

Correggi, riscrivi, scrivi

2 – GLI, LI, LE, CI, VI, NE... QUANDO E COME?

3 – CHE O CUI?

4 – A CHE COSA SERVONO GLI AVVERBI?

5 – COME USO LA PUNTEGGIATURA?

6 – MAIUSCOLO O MINUSCOLO?

7 – COME E QUANDO VADO A CAPO?

8 – COME SCRIVO IL FEMMINILE DEI NOMI COMUNI?

9 – COME PASSO DAL SINGOLARE AL PLURALE DEI NOMI SENZA FARE ERRORI?

10 – COME SCELGO LE PAROLE GIUSTE?

11 – COME UTILIZZO I CONNETTIVI?

12 – COME SCELGO I TEMPI DEI VERBI?

13 – COME USO IL CONGIUNTIVO?

14 COME SCRIVO A VIDEO?

PARTE 2 – Scrivere per...

SCRIVERE PER... DESCRIVERE

Dai testi alle definizioni

1. Leggi i testi

2. Osserva

3. Definisci le caratteristiche

Laboratorio

Scriviamo insieme

Scrivi tu

SCRIVERE PER... PARAFRASARE E RIASSUMERE

SCRIVERE PER... RACCONTARE

SCRIVERE PER... INTERPRETARE, VALUTARE, CONFRONTARE

SCRIVERE PER... ESPORRE E PRESENTARE

SCRIVERE PER... DARE ORDINI, ISTRUZIONI, REGOLE

SCRIVERE PER... ARGOMENTARE

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12. COME SCELGO I TEMPI DEI VERBI? Per scegliere correttamente I TEMPI VERBALI, occorre innanzitutto stabilire i piani temporali del nostro testo: presente, passato o futuro e i relativi modi. Modi e tempi verbali PRESENTE PASSATO FUTURO INDICATIVO Presente Maria legge un libro. Imperfetto Maria leggeva un libro. Passato prossimo Maria ha letto un libro. Trapassato prossimo Maria aveva letto un libro. Futuro semplice Maria leggerà un libro. Futuro anteriore Sarò contento quando Maria avrà letto un libro. Passato remoto Maria lesse un libro. Trapassato remoto Non appena Maria ebbe letto un libro, divenne più pensierosa. CONGIUNTIVO Presente Passato Luigi desidera che Maria Sono felice che Maria abbia letoggi legga un libro. to un libro. Imperfetto Il professore chiese che Maria leggesse un libro. Trapassato Non sapevo che Maria avesse letto un libro. CONDIZIONALE Presente Passato Maria leggerebbe volentieri Se glielo avessi chiesto, Maria un libro. avrebbe letto un libro. I piani temporali possono intrecciarsi in un medesimo testo. Ecco un esempio: Maria legge Per le antiche scale di Mario Tobino. Ieri ha studiato la vita dell autore. Domani leggerà un altro libro dello stesso scrittore: Biondo era e bello, dedicato alla vita di Dante. 48 

COME SCELGO I TEMPI DEI VERBI? RICORDA  Puoi utilizzare il  presente storico  per raccontare un fatto del passato. Quando utilizzi il presente storico per narrare fatti del passato, fai attenzione a non ritornare al tempo passato all improvviso. Infatti è corretto scrivere: Nel 9 d.C. la lunga e faticosa campagna dell imperatore romano Augusto per la conquista della Germania settentrionale è quasi conclusa e il governatore Publio Quintilio Varo è incaricato di portare definitivamente la pax romana nelle regioni selvagge, coperte da fitte foreste e abitate dalle fiere tribù dei  barbari  Germani. Non è corretto scrivere: Nel 9 d.C. la lunga e faticosa campagna dell imperatore romano Augusto per la conquista della Germania settentrionale è quasi conclusa, e il governatore Publio Quintilio Varo era stato incaricato di portare definitivamente la pax romana nelle regioni selvagge, coperte da fitte foreste e abitate dalle fiere tribù dei  barbari  Germani. Usa correttamente l imperfetto, il passato prossimo e il passato remoto. Per ricordare le sfumature di significato tra questi diversi tipi di passato, utilizza come base questa classificazione:   l imperfetto indica un fatto che si ripete nel passato;   il passato prossimo indica un fatto che è avvenuto in un passato vicino e che ha ancora effetti sul presente;   il passato remoto indica un fatto avvenuto in un passato lontano e privo di effetti sul presente. Ecco tre esempi utili:   Da piccola avevo paura dei terremoti   imperfetto: ogni terremoto, da piccola, mi spaventava.   Due anni fa ho pianto durante il terremoto: ancora oggi lo ricordo con terrore   passato prossimo: la paura del terremoto o almeno il suo ricordo influiscono ancora sul presente.   Una volta a Cingoli ebbi molta paura del terremoto   passato remoto: la paura provata a Cingoli è un fatto lontano nel tempo e che non ha influssi sul presente. Per quanto riguarda le differenze tra imperfetto e passato prossimo e i loro rispettivi usi è bene scendere un po  più nel dettaglio, anche per la frequenza con cui questi tempi vengono utilizzati. Scegliere tra l uno e l altro tempo significa infatti stabilire se l azione è compiuta (passato prossimo) o non compiuta (imperfetto), se è presentata nel momento del suo svolgersi (imperfetto) o nella sua interezza (passato prossimo). Esempi: Ieri sono andato a casa di Chiara VS Spesso, da giovane, andavo a casa di Chiara. Da questa differenza nascono anche frasi come queste: Mentre tornavo a casa ho incontrato Giovanni   entrambe le azioni si svolgono nel passato, ma la seconda interrompe la prima: il tornare a casa (azione non compiuta) è interrotto dall incontro con Giovanni (azione compiuta). 49 

Quaderno di scrittura: consigli ed esercizi per migliorare la tecnica di scrittura e imparare a scrivere diverse tipologie di testi correttamente.

Quaderno di scrittura: migliorare la tecnica e testi vari

L’emozione della lettura - edizione gialla - Quaderno di scrittura

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