"Laureato in Matematica presso l’Università degli Studi “La Sapienza” di Roma; abilitato all’insegnamento della Matematica, della Fisica e dell’Informatica. Insegna in un liceo. Ha conseguito il Master di “Formatore in Didattica delle Scienze” presso l’Università degli Studi “Tor Vergata” di Roma e ha tenuto corsi di aggiornamento per docenti su L’insegnamento delle scienze alla luce delle nuove tecnologie didattiche e dell’informazione."

Roberto Cipollone

"Laureato in Matematica presso l’Università degli Studi “La Sapienza” di Roma; abilitato all’insegnamento della Matematica, della Fisica e

"Laureata con lode in Matematica presso l’Università degli Studi di Siena; abilitata all’insegnamento per le cattedre di Matematica e di Matematica e Fisica. Insegna in un Liceo scientifico. Appassionata di didattica della Matematica e della Fisica. "

Beatrice Tremiti

"Laureata con lode in Matematica presso l’Università degli Studi di Siena; abilitata all’insegnamento per le cattedre di Matematica e di Matematica e

Il Maraschini-Palma, nato dalla collaborazione con Treccani, è ben calibrato nei contenuti e chiaro nelle spiegazioni, rispondendo alle specificità d’indirizzo. L’apparato didattico accurato accompagna gli studenti e le studentesse in tutte le fasi dello studio con strumenti come esempi, glossario, richiami all’attenzione, domande, primi esercizi e approfondimenti. Ogni paragrafo propone un riassunto dei contenuti essenziali. L’apprendimento è al centro, puntando a un coinvolgimento diretto di studenti e studentesse. La rubrica Fuori dagli schemi in apertura di capitolo stimola la riflessione sugli argomenti dell’unità, mentre le rubriche Prova tu nelle pagine di teoria propongono domande ed esercizi per mettersi subito alla prova. Alla fine di ogni capitolo sono presenti mappe dei concetti chiave, una sintesi attiva per valutare i concetti appresi e un ricco apparato di esercizi a livelli che permettono di esercitarsi sugli argomenti appresi, usare il lessico disciplinare, argomentare e dimostrare. Il Maraschini-Palma mira a far acquisire agli studenti la capacità di utilizzare la formalità, applicandola alla vita reale.&nbsp;

ARITMETICA E ALGEBRA - 1 SISTEMI DI EQUAZIONI DI PRIMO GRADO

1 - Sistemi di equazioni

1.1 Le equazioni di primo grado in due incognite

1.2 Sistemi di equazioni

2 - I sistemi lineari in due incognite

2.1 Le soluzioni di un sistema lineare in due incognite

2.2 Il metodo di sostituzione

2.3 Il metodo del confronto

2.4 Il metodo di addizione o sottrazione

3 - I sistemi lineari in più incognite

3.1 I sistemi lineari con m equazioni e n incognite

3.2 I sistemi lineari con tre equazioni in tre incognite

CONCETTI CHIAVE

Strumenti - Equazioni e sistemi lineari con Wolfram Alpha

Leggere di matematica - Il rigore della scienza

SINTESI ATTIVA

ESERCIZI

PRACTICE WITH CLIL

VERSO LA PROVA DI VERIFICA

Matematica nella realtà -  In pasticceria

RELAZIONI E FUNZIONI DIGITALI - 2 FUNZIONI

1 - Corrispondenze e funzioni

1.1 Il dominio e il codominio di una corrispondenza

1.2 L’insieme di definizione di una corrispondenza

1.3 Le funzioni

1.4 Le funzioni 1 → 1 o molti → 1

1.5 Le corrispondenze biunivoche

2 - Il grafico di una funzione

2.1 La rappresentazione grafica di una funzione

2.2 La lettura di un grafico

2.3 La variabile dipendente e la variabile indipendente

3 - La proporzionalità

3.1 Le grandezze direttamente proporzionali

3.2 Le grandezze inversamente proporzionali

Strumenti - Grafici e tabelle con Excel

Leggere di matematica - Laurence Sterne, Avrò un giorno di anticipo sulla mia penna

Matematica nella realtà - La bicicletta

GEOMETRIA - 3 PARALLELISMO E PERPENDICOLARITÀ

1 - Rette parallele

1.1 Gli angoli formati da tre rette

1.2 Rette parallele tagliate da una trasversale

1.3 La somma degli angoli interni di un triangolo

2 - Rette perpendicolari

2.1 La relazione di perpendicolarità tra rette

2.2 L’unicità della perpendicolare

2.3 Rette perpendicolari e rette oblique

3 - Classificazione dei triangoli

3.1 Classificazioni in base ai lati e agli angoli

3.2 Le altezze in un triangolo

Strumenti - GeoGebra per verificare i teoremi

Leggere di matematica - Piero della Francesca e Albrecht Dürer, Matematica e prospettiva

Matematica nella realtà - Un trapano che fa fori quadrati… o quasi

RELAZIONI E FUNZIONI - 4 LA RETTA NEL PIANO CARTESIANO

1 - Le funzioni lineari

1.1 Le funzioni di primo grado e il loro grafico

1.2 Le intersezioni con gli assi del grafico di una funzione

2 - Il coefficiente angolare

2.1 La direzione di una retta

2.2 Il coefficiente angolare di una retta

3 - Il grafico di una funzione lineare

3.1 Rette crescenti e decrescenti

3.2 La condizione di parallelismo di due rette

3.3 La condizione di perpendicolarità di due rette

4 - L’equazione della retta

4.1 L’equazione generale di una retta

4.2 L’equazione della retta passante per due punti

4.3 Le rette passanti per un punto

4.4 La retta per un punto, parallela a una retta

4.5 La retta per un punto, perpendicolare a una retta

5 - L’intersezione tra rette

Strumenti - Funzioni lineari con GeoGebra

Leggere di matematica - Wassily Kandinsky, Punto linea superficie

Matematica nella realtà - Costi e guadagni

GEOMETRIA - 5 QUADRILATERI

1 - I poligoni

1.1 I poligoni convessi

1.2 La congruenza nei poligoni

2 - Trapezi e parallelogrammi

2.1 Trapezi

2.2 Parallelogrammi

3 - Rombi, rettangoli e quadrati

3.1 Rombi

3.2 Rettangoli

3.3 Quadrati

4 - Simmetrie nei poligoni

Configurazioni del corso

Treccani Emporium

Relazione d'adozione

edulia Treccani Scuola

ESERCIZI Mettiti alla prova nell AULA DI M@TEMATICA con   esercizi Passo Passo (segui l icona)   esercizi a risposta chiusa su myDbook.it   esercizi extra 1 Corrispondenze e funzioni Teoria da pag. 42 PER FISSARE I CONCETTI 1 ARGOMENTA Spiega, attraverso un esempio, qual è la differenza tra il dominio di una corrispondenza e il suo insieme di definizione. 2 ARGOMENTA Spiega, attraverso un esempio, qual è la differenza tra una corrispondenza di tipo molti   1 e una corrispondenza di tipo 1   1. 3 LESSICO Che cos è una funzione? Fai degli esempi. 4 LESSICO Definisci una corrispondenza biunivoca. 5 ARGOMENTA Spiega, aiutandoti con esempi, perché un insieme finito e un insieme infinito non possono avere la stessa cardinalità. PER ESERCITARSI CON GRADUALIT  1.1 1.2 1.3 1.4 Il dominio e il codominio di una corrispondenza L insieme di definizione di una corrispondenza Le funzioni Le funzioni 1   1 o molti   1 Di ognuna delle seguenti corrispondenze stabilisci:   PS KVTPUPV L S PUZPLTL KP KLMPUPaPVUL"   PS JVKVTPUPV"   ZL ZVUV M\UaPVUP L  PU JHZV HMMLYTH[P]V  ZL ZVUV KP [PWV       VWW\YL KP [PWV molti      6 a. A ogni comune d Italia corrisponde il proprio capoluogo di provincia. b. A ogni studente corrispondono i voti dell ultimo anno scolastico frequentato. c. A ogni persona corrisponde il proprio codice fiscale. 7 a. A ogni persona corrisponde il proprio codice postale. b. A ogni numero quadrato perfetto corrispondono le sue radici quadrate. c. A ogni frazione ridotta ai minimi termini corrispondono tutte le frazioni a essa equivalenti. 8 a. A ogni numero naturale corrispondono i fattori primi della sua scomposizione. b. A ogni numero intero corrisponde il suo quadrato. c. A ogni coppia di insiemi corrisponde la loro intersezione. 9 a. A ogni numero naturale diverso da 0 corrisponde il proprio numero ordinale. b. A ogni numero razionale corrisponde la sua equivalente scrittura decimale, finita o periodica. c. A ogni lato di un particolare triangolo corrisponde l ampiezza dell angolo opposto. 10 a. A ogni numero naturale corrisponde il suo successivo. b. A ogni numero razionale corrisponde il suo quadrato. c. A ogni numero reale corrisponde la sua metà. 11 a. b. c. d. 70 A ogni numero intero corrisponde il suo valore assoluto. A ogni numero reale positivo n corrispondono i triangoli di area n. A ogni numero reale positivo n corrisponde l area di un quadrato di lato n. A ogni numero naturale diverso da zero corrisponde il suo precedente. [ ] 

2 Funzioni ESERCIZI Stabilisci quali delle seguenti funzioni sono del tipo 1   1. [ ] 12 a. N   N: a ogni numero naturale il suo quadrato b. Z   N: a ogni numero intero il suo quadrato 13 a. {persone}   {persone}: a ognuno il proprio padre b. {superfici piane finite}   R+: a ogni superficie la propria area 14 a. R+   R: a ogni numero reale positivo la sua terza parte b. {segmenti di un piano  }   {punti di un piano  }: a ogni segmento il punto medio 15 a. {punti di una circonferenza   }   {punti di una circonferenza   }: a ogni punto il punto diametralmente opposto b. {triangoli equilateri di un piano  }   R+: a ogni triangolo equilatero la sua altezza 16   definita la seguente corrispondenza da N a Q: k   10k Fai alcuni esempi per determinare insieme di definizione e immagine e stabilisci se si tratta di una funzione. 17   definita la seguente corrispondenza da Q a Q: x   x2 + 1 Fai alcuni esempi per determinare insieme di definizione e immagine e stabilisci se si tratta di una funzione. 18   definita la_ seguente corrispondenza da R a R: x    x Fai alcuni esempi per determinare insieme di definizione e immagine e stabilisci se si tratta di una funzione. 19   definita la seguente corrispondenza da R a Z: x   il numero x, privato della sua parte decimale Fai alcuni esempi per determinare insieme di definizione e immagine e stabilisci se si tratta di una funzione. 20   definita la seguente corrispondenza da N a N: n   multipli di n Fai alcuni esempi e spiega perché non è una funzione. Per ogni n   N viene definita la corrispondenza che a ogni n associa il suo triplo. a. Fai degli esempi, scegliendo alcuni valori di n. b. Scrivi la formula algebrica (del tipo y = f(n)) che esprime tale corrispondenza. c. Stabilisci se si tratta di una funzione e, nel caso, se è di tipo 1   1 oppure molti   1. d. Individua l immagine della funzione. 1 22   definita la seguente corrispondenza da N a Q: n   __. n a. Fai degli esempi, scegliendo alcuni valori di n. b. Determina l insieme di definizione. c. Stabilisci se si tratta di una funzione e, in caso affermativo, se è di tipo 1   1 oppure molti   1. d. Spiega perché l immagine è un sottoinsieme proprio del codominio. 21 1.5 Le corrispondenze biunivoche Stabilisci se le seguenti corrispondenze sono biunivoche. 23 {alunni di una classe}   {sedie nell aula}: a ogni alunno la sua sedia 24 R   R: a ogni numero la sua scrittura decimale [ ] 25 Z0   Z0: a ogni numero il suo opposto 26 {alunni}   {pagelle}: a ogni alunno la sua prossima pagella 71 

Il Maraschini-Palma, in collaborazione con Treccani, offre contenuti chiari e un ricco apparato didattico per un apprendimento coinvolgente e pratico.

Il Maraschini-Palma: Apprendimento Coinvolgente con Treccani

Il Maraschini-Palma - volume 2

L'ambiente didattico Treccani Giunti T.V.P.

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