FASE 3 – Presentazione delle sintesi in classe e creazione collettiva di un testo unico Ciascun gruppo presenterà alla classe la propria sintesi e, attraverso il confronto collettivo, si procederà alla stesura di un testo unico nel quale confluiranno tutte le informazioni emerse durante il e durante il lavoro di gruppo. brainstorming FASE 4 – Creazione del libretto a fumetti Dividete il testo comune in sezioni, che illustrerete con strisce a fumetti. Per ciascuna striscia, con l’aiuto dell’insegnante, assegnate a ciascun componente della classe un compito. Fate in modo che tutti possano collaborare alla realizzazione del libretto: chi scriverà i testi delle vignette, chi disegnerà le bozze, chi le colorerà, chi si occuperà della rilegatura e così via. FASE 5 – Distribuzione del libretto a fumetti Con l’autorizzazione del Dirigente scolastico e dei docenti, preparate alcune copie del libretto e distribuitele nelle classi che hanno nel programma di studi questa particolare realtà storica; oppure mettetele a disposizione della biblioteca scolastica, dando notizia della loro esistenza tramite un volantino, che potrete appendere nella biblioteca stessa o nell’atrio dell’istituto. AUTOVALUTAZIONE Rifletti sul compito di realtà da te svolto: ti è risultato facile o difficile? In quali fasi? Ti è piaciuto svolgere questo compito? Perché? Riprodurre con disegni determinate realtà storiche ed educative ti ha permesso di comprenderle meglio? PER APPROFONDIRE • L. Moulin, , Jaca Book, Milano 2016. • H. Brunel, , Lindau, Torino 2008. • U. Eco, , Bompiani, Milano 1980. • , , 15 ottobre 2019 (consultato a dicembre 2023). • , diretto da Jean Jacques Annaud, 1986. Da leggere: La vita quotidiana secondo San Benedetto Piccola introduzione alla vita monastica Il nome della rosa La notizia: L'ex monastero dei benedettini che dà lavoro a trenta persone gtvp.it/ex-monastero-benedettini Da vedere: Il nome della rosa