<i>I Saperi fondamentali di Psicologia e Metodologia della ricerca</i> è realizzato secondo precisi criteri di aiuto all’apprendimento per alunni e alunne con esigenze specifiche (BES e DSA) con font ad alta leggibilità. Testi facilitati, mappe e attività in parallelo con le unità presenti nei volumi.&nbsp;&nbsp;

PSICOLOGIA

UNITÀ 1 - STORIA DELLA PSICOLOGIA

1. Che cos’è la psicologia

2. Alle origini della psicologia

3. La psicologia come scienza

4. La psicoanalisi

5. La psicologia oggi

Verifica

UNITÀ 2 - LA PERCEZIONE

1. Che cos’è la percezione

2. Le teorie classiche sulla percezione

3. Le teorie più recenti sulla percezione

4. Le illusioni percettive

UNITÀ 3 - LA MEMORIA

1. Che cos’è e come funziona la memoria

2. Tipologie e modelli di memoria

3. Teorie sulla memoria

4. Le basi neuroscientifiche della memoria

UNITÀ 4 - LINGUAGGIO E COMUNICAZIONE

1. Che cos’è il linguaggio

2. La comunicazione

3. La pragmatica della comunicazione

UNITÀ 5 - L’INTELLIGENZA

1. Che cos’è l’intelligenza

2. Teorie sull’intelligenza

3. Intelligenza artificiale

4. Intelligenza ereditaria?

UNITÀ 6 - LA CREATIVITÀ

1. Che cos’è la creatività

2. Teorie sulla creatività

3. Tecniche creative

UNITÀ 7 - L’APPRENDIMENTO

1. Pavlov e il riflesso condizionato

2. Gli studi del comportamentismo sull’apprendimento

3. Gli studi della Gestalt sull’apprendimento

4. Gli studi del neocomportamentismo

5. Il cognitivismo e le nuove teorie sull’apprendimento

UNITÀ 8 - EMOZIONI E MOTIVAZIONE

1. Che cosa sono le emozioni

2. Teorie sulle emozioni

3. Che cos’è la motivazione

4. Teorie sulla motivazione

UNITÀ 9 - DIVENTARE STUDENTE

1. Che cosa significa studiare

2. Gli stili cognitivi

3. Studiare oggi

UNITÀ 10 - EDUCARE ALL’AFFETTIVITÀ

1. Innamoramento e amore

2. Matrimonio, legami affettivi e crisi

3. La sessualità

4. Sessualità e genere

UNITÀ 11 - AFFRONTARE TRAUMI ED EMERGENZE

1. Il trauma e gli affetti

2. Il trauma e il pensiero

UNITÀ 12 - LA PSICOANALISI

1. Che cos’è la psicoanalisi

2. La nascita della psicoanalisi

3. I fondamenti della psicoanalisi

4. Sessualità e inconscio

5. La seconda topica

6. Il lavoro dello psicoanalista

7. La psicoanalisi dopo Freud

UNITÀ 13 - LA PSICOLOGIA SOCIALE

1. Che cos’è la psicologia sociale

2. Lewin e lo studio dei gruppi

3. I modelli di attribuzione di causalità

4. L’effetto Pigmalione

5. L’identità sociale

6. L’influenza sociale

7. Lo sviluppo psicosociale

UNITÀ 14 - LA PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI

1. Perché la psicologia delle organizzazioni?

2. La psicologia e il lavoro organizzato

3. Gruppi sociali e gruppi di lavoro

4. Dalla valutazione della prestazione a quella del potenziale

5. La psicologia delle organizzazioni

6. Lavorare oggi e domani

METODOLOGIA DELLA RICERCA

UNITÀ 1 - METODOLOGIA DELLA RICERCA E STATISTICA

1. La metodologia della ricerca

2. Gli strumenti della ricerca

3. La statistica

Unità 5    Fattore g, cioè la capacità mentale generale dalla quale dipende il livello intellettivo di un individuo; essa è innata, PER LO STUDIO   Sottolinea nel testo con colori diversi che cosa sono il fattore g e i fattori s. non modificabile e serve per tutti i compiti intellettivi.    Fattori s, cioè una serie di capacità specifiche che possono essere allenate e utilizzate per svolgere determinati compiti. Sia il fattore g sia i fattori s vengono coinvolti nella risoluzione di ogni problema. Guilford e la struttura dell intelletto Secondo lo psicologo Joy P. Guilford (1897-1987) l intelligenza è composta da diverse abilità autonome tra loro. Nel 1967 egli ha elaborato la teoria della struttura dell intelletto: questa struttura è rappresentata in maniera tridimensionale con un parallelepipedo, il cubo di Guilford, PER LO STUDIO che comprende 120 abilità mentali. Ogni capacità mentale   Rispondi oralmente alle domande:   Come è rappresentato l intelletto da Guilford?   Da che cosa deriva ogni abilità mentale secondo Guilford? deriva dall incrocio di tre tipi di fattori: pensiero convergente: ragionamento logico. pensiero divergente: pensiero creativo che serve a trovare soluzioni nuove.   p   rodotti: unità, classi, relazioni, sistemi, trasformazioni,   o   perazioni: cognizione, memoria, pensiero convergente, pensiero divergente, valutazione. Si tratta dei tipi di ragionamento che la mente compie;   c   ontenuti: figure, simboli (lettere e numeri), contenuti semantici (parole e frasi), comportamenti. Si tratta delle modalità con cui si presenta l informazione; implicazioni. Si tratta dei tipi di risultati che la mente produce. Le 120 abilità derivano dunque dal seguente prodotto: 5 operazioni X 4 contenuti X 6 prodotti. Gardner e le intelligenze multiple Lo psicologo Howard Gardner (nato nel 1943) ha elaborato la teoria delle intelligenze multiple individuando nove diverse intelligenze:   i ntelligenza linguistica: capacità di esprimersi con le parole giuste;   i ntelligenza logico-matematica: capacità di ricordare ed elaborare numeri e simboli matematici;   i ntelligenza musicale: capacità di comprendere il ritmo musicale, i suoni e le melodie; 28 

L intelligenza    intelligenza spaziale: capacità di riconoscere gli oggetti nello spazio;    intelligenza corporeo-cinestetica: capacità di coordinare il proprio corpo e i propri movimenti.    intelligenza interpersonale: capacità di comprendere gli altri e i loro stati d animo;    intelligenza intrapersonale: capacità di capire se stessi e le proprie emozioni;    intelligenza naturalistica: capacità di riconoscere gli elementi naturali e le loro relazioni;    intelligenza esistenziale: capacità di riflettere e porsi domande sul significato dell esistenza. Secondo Gardner l intelligenza non è unica e in ogni individuo si trovano tutte queste tipologie, in maniera più o meno sviluppata a seconda delle caratteristiche personali. PER LO STUDIO   Sottolinea con colori diversi le nove tipologie di intelligenza individuate da Gardner.   Rispondi oralmente alla domanda:   Che cos è l intelligenza corporeo-cinestetica? cinestesica: che riguarda la sensibilità dei muscoli durante l attività motoria. Goleman e l intelligenza emotiva Nel 1995 lo psicologo Daniel Goleman (nato nel 1946) si è concentrato sull intelligenza emotiva. Essa è la capacità di comprendere e interpretare gli stati d animo propri e altrui ed è fondamentale per gli esseri umani, perché permette di gestire al meglio i sentimenti e le azioni. Riconoscere le proprie emozioni e avere empatia verso gli altri consente infatti di affrontare con successo le sfide della vita. PER LO STUDIO   Sottolinea nel testo che cos'è l'intelligenza emotiva. empatia: capacità di immedesimarsi negli altri e di riconoscere i loro stati d animo. 3. INTELLIGENZA ARTIFICIALE L espressione  intelligenza artificiale  indica un programma (software) in grado di guidare una macchina (hardware). L intelligenza artificiale può essere:    debole, se riguarda un software in grado di compiere un compito preciso;    forte, quando il software è in grado di riprodurre il pensiero umano. L intelligenza artificiale si occupa infatti della possibilità di costruire una macchina dotata di un intelligenza come 29 

I Saperi fondamentali di Psicologia e Metodologia della ricerca: testi facilitati, font ad alta leggibilità per BES e DSA, mappe e attività integrate.