<i>I Saperi fondamentali di Psicologia e Metodologia della ricerca</i> è realizzato secondo precisi criteri di aiuto all’apprendimento per alunni e alunne con esigenze specifiche (BES e DSA) con font ad alta leggibilità. Testi facilitati, mappe e attività in parallelo con le unità presenti nei volumi.&nbsp;&nbsp;

PSICOLOGIA

UNITÀ 1 - STORIA DELLA PSICOLOGIA

1. Che cos’è la psicologia

2. Alle origini della psicologia

3. La psicologia come scienza

4. La psicoanalisi

5. La psicologia oggi

Verifica

UNITÀ 2 - LA PERCEZIONE

1. Che cos’è la percezione

2. Le teorie classiche sulla percezione

3. Le teorie più recenti sulla percezione

4. Le illusioni percettive

UNITÀ 3 - LA MEMORIA

1. Che cos’è e come funziona la memoria

2. Tipologie e modelli di memoria

3. Teorie sulla memoria

4. Le basi neuroscientifiche della memoria

UNITÀ 4 - LINGUAGGIO E COMUNICAZIONE

1. Che cos’è il linguaggio

2. La comunicazione

3. La pragmatica della comunicazione

UNITÀ 5 - L’INTELLIGENZA

1. Che cos’è l’intelligenza

2. Teorie sull’intelligenza

3. Intelligenza artificiale

4. Intelligenza ereditaria?

UNITÀ 6 - LA CREATIVITÀ

1. Che cos’è la creatività

2. Teorie sulla creatività

3. Tecniche creative

UNITÀ 7 - L’APPRENDIMENTO

1. Pavlov e il riflesso condizionato

2. Gli studi del comportamentismo sull’apprendimento

3. Gli studi della Gestalt sull’apprendimento

4. Gli studi del neocomportamentismo

5. Il cognitivismo e le nuove teorie sull’apprendimento

UNITÀ 8 - EMOZIONI E MOTIVAZIONE

1. Che cosa sono le emozioni

2. Teorie sulle emozioni

3. Che cos’è la motivazione

4. Teorie sulla motivazione

UNITÀ 9 - DIVENTARE STUDENTE

1. Che cosa significa studiare

2. Gli stili cognitivi

3. Studiare oggi

UNITÀ 10 - EDUCARE ALL’AFFETTIVITÀ

1. Innamoramento e amore

2. Matrimonio, legami affettivi e crisi

3. La sessualità

4. Sessualità e genere

UNITÀ 11 - AFFRONTARE TRAUMI ED EMERGENZE

1. Il trauma e gli affetti

2. Il trauma e il pensiero

UNITÀ 12 - LA PSICOANALISI

1. Che cos’è la psicoanalisi

2. La nascita della psicoanalisi

3. I fondamenti della psicoanalisi

4. Sessualità e inconscio

5. La seconda topica

6. Il lavoro dello psicoanalista

7. La psicoanalisi dopo Freud

UNITÀ 13 - LA PSICOLOGIA SOCIALE

1. Che cos’è la psicologia sociale

2. Lewin e lo studio dei gruppi

3. I modelli di attribuzione di causalità

4. L’effetto Pigmalione

5. L’identità sociale

6. L’influenza sociale

7. Lo sviluppo psicosociale

UNITÀ 14 - LA PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI

1. Perché la psicologia delle organizzazioni?

2. La psicologia e il lavoro organizzato

3. Gruppi sociali e gruppi di lavoro

4. Dalla valutazione della prestazione a quella del potenziale

5. La psicologia delle organizzazioni

6. Lavorare oggi e domani

METODOLOGIA DELLA RICERCA

UNITÀ 1 - METODOLOGIA DELLA RICERCA E STATISTICA

1. La metodologia della ricerca

2. Gli strumenti della ricerca

3. La statistica

Unità 8 PER LO STUDIO   Sottolinea nel testo le risposte alle domande:   Come si apprendono le emozioni secondo la teoria costruttivista?   Che cosa intende Rom Harré con il concetto di relatività culturale delle emozioni? relatività: cambiamento in base ai punti di vista. La teoria costruttivista Secondo la teoria costruttivista le emozioni non sono innate, ma vengono apprese tramite l educazione e sono prodotti della cultura e della società di appartenenza. Ogni individuo impara durante l infanzia dai membri della propria società a gestire e comunicare le proprie emozioni. Lo psicologo Rom Harré (1927-2019) ha elaborato il concetto di relatività culturale delle emozioni: le varie culture esprimono le emozioni in modo diverso e con sfumature differenti e ci sono addirittura delle emozioni presenti in alcune culture e assenti in altre. Non solo, secondo Harré le emozioni cambiano in base alle epoche storiche: alcune emozioni del passato non esistono più. 3. CHE COS   LA MOTIVAZIONE La motivazione è l insieme delle ragioni che spingono e Le MOTIVAZIONI guidano le nostre azioni verso un obiettivo. possono essere   i ntrinseche, quando derivano da spinte interiori allo INTRINSECHE: spinta interna ESTRINSECHE: stimolo esterno Le motivazioni possono essere: scopo di ottenere una gratificazione, per esempio studiare per una verifica per mettersi alla prova e vedere riconosciuti i propri sforzi;   e   strinseche, quando provengono da stimoli esterni con lo scopo di raggiungere un obiettivo, per esempio studiare per evitare una punizione o per ottenere il permesso di uscire con gli amici. 4. TEORIE SULLA MOTIVAZIONE La psicologia ha formulato diverse teorie sulla motivazione. Maslow e i bisogni fondamentali Secondo lo psicologo Abraham Maslow (1908-1970) negli esseri umani le motivazioni equivalgono ai bisogni, sono cioè la stessa cosa. Egli ha infatti elaborato la piramide dei bisogni fondamentali dell uomo, dove le motivazioni degli esseri umani sono ordinate in base alla loro comparsa 44 

Emozioni e motivazione nel corso della vita e dalle più semplici alle più complesse. Seguendo quest ordine i bisogni sono:    fisiologici: presenti sin dalla nascita, sono i bisogni elementari utili alla sopravvivenza, come l alimentazione;    di sicurezza: legati alla ricerca di protezione;    di appartenenza e attaccamento: sono i bisogni di appartenenza a un gruppo sociale e di affetto;    di stima: sono legati alla necessità di approvazione e riconoscimento da parte degli altri;    di autorealizzazione: coincidono con la necessità di soddisfare le proprie aspettative e di accettarsi. Secondo Maslow, per soddisfare un bisogno è necessario che quelli precedenti siano soddisfatti. LO STUDIO  PER Sottolinea nel testo le risposte alle domande:   Che cos è la piramide dei bisogni fondamentali?   Che cosa sono i bisogni di autorealizzazione? Freud e la teoria delle pulsioni Secondo Sigmund Freud le azioni umane sono guidate dalle pulsioni. La pulsione è un energia interna all individuo, legata ai suoi bisogni naturali, che lo spinge a compiere determinate azioni, qualche volta senza che egli ne sia consapevole. Secondo Freud le due pulsioni fondamentali che guidano gli esseri umani sono:    la pulsione di vita: coincide con la pulsione sessuale e spinge l uomo a ricercare la felicità e a soddisfare bisogni e desideri;    la pulsione di morte: energia che si oppone alla pulsione di vita e che spinge l uomo a fallire. Quando le pulsioni sono controllate e indirizzate dagli esseri umani avviene la creazione della civiltà: la società impone delle regole per soddisfare i bisogni in maniera da tutti condivisa. PER LO STUDIO   Sottolinea nel testo con due colori diversi che cosa sono la pulsione di vita e la pulsione di morte in Freud. civiltà: elevata organizzazione sociale. Il modello motivazionale di Atkinson Lo psicologo John William Atkinson (1923-2003) ha elaborato un modello motivazionale alla riuscita, in cui riassume i diversi atteggiamenti che le persone assumono quando devono intraprendere un compito. Secondo Atkinson ci sono due motivazioni opposte: 45 

I Saperi fondamentali di Psicologia e Metodologia della ricerca: testi facilitati, font ad alta leggibilità per BES e DSA, mappe e attività integrate.