È professore associato presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di Trento, dove insegna Sociologia dei Fenomeni Tecnologici e Sociologia dell’Organizzazione. Nel corso degli ultimi anni, è stato Presidente della Società Italiana di Studi sulla Scienza e la Tecnologia (STS Italia), membro del Direttivo della European Association for the Study of Science and Technology (EASST) e Presidente del Corso di Laurea Magistrale in Gestione delle Organizzazioni e del Territorio (presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di Trento). Per Treccani Giunti TVP è autore, assieme a Paolo Magaudda, del corso di sociologia per i licei delle scienze umane I colori della Sociologia e del corso integrato Dialoghi nelle Scienze umane.

Attila Bruni

È professore associato presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di Trento, dove insegna Sociologia dei Fenomeni

Psicologa e psicoterapeuta, svolge attività clinica e di ricerca con adolescenti, giovani e adulti. Si occupa di interventi di prevenzione primaria e secondaria del disagio adolescenziale e gestisce sportelli di ascolto all’interno delle scuole. È socia della Cooperativa Sociale Minotauro e membro del Centro di consultazione e psicoterapia del Minotauro. È stata cultrice della materia per il corso Compiti evolutivi e clinica dell’adolescente e del giovane adulto presso l’Università degli Studi di Milano Bicocca. Per Treccani Giunti TVP è autrice, assieme ad Antonio Piotti, dei manuali I colori della Psicologia (psicologia per i licei delle Scienze umane), Dialoghi nelle Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle scienze umane), Spazio Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle Scienze umane opzione economico-sociale).

Giulia De Monte

Psicologa e psicoterapeuta, svolge attività clinica e di ricerca con adolescenti, giovani e adulti. Si occupa di interventi di prevenzione primaria e

È professore associato presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università Ca' Foscari di Venezia, dove insegna Antropologia culturale e Storia dell'antropologia. Ha svolto per anni ricerche sul campo fra i Sámi della Lapponia svedese. Nel 2018 ha vinto il Premio alla Didattica dell'Università Ca' Foscari. È stato membro della Giunta di Dipartimento e Presidente del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Antropologiche presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università Ca' Foscari. Per Treccani Giunti TVP è autore del corso di antropologia per i licei delle scienze umane I colori dell’Antropologia e del corso integrato Dialoghi nelle Scienze umane.

Gianluca Ligi

È professore associato presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università Ca' Foscari di Venezia, dove insegna Antropologia culturale e Storia

È ricercatore in Sociologia dei processi culturali presso il dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata dell’Università di Padova, dove insegna Comunicazione interpersonale e Digital innovation &amp; society. Ha pubblicato numerose ricerche e libri sul rapporto tra società, media e tecnologie, tra cui il recente Studi sociali sulla scienza e la tecnologia (con F. Neresini, Il Mulino, 2020). Tra i vari incarichi è direttore della rivista scientifica “Studi Culturali” (Il Mulino). Per Treccani Giunti TVP è autore, assieme a Attila Bruni, del corso di sociologia per i licei delle scienze umane I colori della Sociologia e del corso integrato Dialoghi nelle Scienze umane.

Paolo Magaudda

È ricercatore in Sociologia dei processi culturali presso il dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata dell’Università

Psicologo, psicoterapeuta, studioso di filosofia, docente presso la scuola di formazione in psicoterapia del Minotauro di Milano si occupa di crisi evolutive, di ritiro sociale, di comportamenti autolesivi e del trattamento del disturbo psichico nei giovani e negli adulti. Insegna filosofia e psicologia al Liceo Agnesi di Milano. Per Treccani Giunti TVP è autore, assieme a Giulia De Monte, dei manuali I colori della Psicologia (psicologia per i licei delle Scienze umane), Dialoghi nelle Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle Scienze umane), Spazio Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle Scienze umane opzione economico-sociale).

Antonio Piotti

Psicologo, psicoterapeuta, studioso di filosofia, docente presso la scuola di formazione in psicoterapia del Minotauro di Milano si occupa di crisi

Nelle Scienze umane è organizzato in paragrafi brevi, è arricchito da schemi, tabelle e dalla rubrica Per immagini: tutto ciò rende i contenuti chiari e facili da memorizzare. Include anche un glossario in pagina e la rubrica Radici delle parole per approfondire il lessico. Ogni unità termina con una sintesi e una mappa con caratteri ad alta leggibilità. C’è anche una sezione per allenarsi sullo svolgimento del tema di Scienze umane con prove guidate e simulazioni dell’Esame. Le rubriche interdisciplinari, gli approfondimenti e gli spunti per l’orientamento professionale e per l’uso critico dell’Intelligenza Artificiale sono impostati in modo chiaro. Il manuale invita alla riflessione, alla discussione e all'esperienza concreta con esercizi, dibattiti, verifiche e compiti di realtà. Le sezioni I grandi temi propongono importanti questioni afferenti alle Scienze umane e consentono di leggere testi per riflettere e confrontarsi in chiave interdisciplinare e orientativa. I laboratori Cittadini responsabili affrontano temi di Educazione civica attraverso lavori di gruppo e dibattiti di varia tipologia. Nella sezione di Antropologia la rubrica Sentire il mondo, attraverso parole non traducibili, propone un affascinante viaggio nelle emozioni e negli stati d’animo delle popolazioni del mondo.

4. L’AMBIENTE 

1. L’adattamento all’ambiente 

Ambienti e culture 

INVITO ALLA VISIONE - A plastic ocean di Craig Leeson 

ESPERIENZE ATTIVE - Ripulire aree della città dai rifiuti 

INVITO ALL’ASCOLTO - Provincia di Pavia, Settore Faunistico Naturalistico, Voci e silenzi della Garzaia 

CITTADINI RESPONSABILI - Il cambiamento climatico 

La relazione di reciprocità 

INVITO ALLA LETTURA - Claudio Magris, Microcosmi 

per IMMAGINI - La kåta 

SENTIRE IL MONDO - Malalaka 

I modelli di sussistenza 

per IMMAGINI - Cantare il paesaggio: gli joike 

2. Il rischio ambientale 

L’antropologia dei disastri 

Il paradigma dell’ineluttabilità 

L’AUTRICE - Mary Douglas 

Le precondizioni del disastro 

Storicizzare la vulnerabilità 

PAROLA D’AUTORE 

T1 Bruce Albert e Davi Kopenawa, The fall of the sky 

T2 Edward Evan Evans-Pritchard, L’anno pastorale nuer 

L’UNITÀ IN BREVE 

L’UNITÀ IN MAPPA 

VERSO LE COMPETENZE 

I GRANDI TEMI - Sul rapporto uomo-ambiente 

CITTADINI RESPONSABILI - LABORATORIO - Economia circolare e sviluppo sostenibile 

2. I CLASSICI 

1. Durkheim e l’ordine sociale 

La sociologia e le trasformazioni sociali 

L’AUTORE - Émile Durkheim 

La società e le forme di solidarietà 

VERSO LA PROFESSIONE - Il sociologo nelle Aziende sanitarie locali 

La divisione del lavoro e la differenziazione sociale 

Le ragioni sociali del suicidio e l’anomia 

La religione come esperienza sociale 

CITTADINI RESPONSABILI - L’espressione della fede religiosa secondo la Costituzione italiana 

FINESTRE INTERDISCIPLINARI - Il rituale in antropologia 

ESPERIENZE ATTIVE - L’effervescenza collettiva 

Gli oggetti della sociologia: i “fatti sociali” 

2. Weber e la razionalizzazione 

Il concetto di razionalizzazione 

L’AUTORE - Max Weber 

Razionalizzazione e burocrazia 

APPROFONDIAMO - La razionalizzazione 

INVITO ALLA VISIONE - Tempi moderni di Charlie Chaplin 

I differenti tipi di azione sociale 

Le forme del potere e la loro “legittimazione” 

Le classi sociali e il ceto 

La comparazione tra “tipi ideali” 

L’avalutatività della scienza 

3. Simmel e la sociologia formale 

L’interazione sociale 

La sociologia formale 

L’AUTORE - Georg Simmel 

Il ruolo del denaro 

La vita nelle metropoli 

La moda 

per IMMAGINI - L’uomo metropolitano 

4. Pareto e gli elitisti 

Logica razionale ed elitismo 

L’AUTORE - Vilfredo Pareto 

La teoria dell’azione non-logica 

La teoria dei “residui” e delle “derivazioni” 

APPROFONDIAMO - I sei tipi di residui di Pareto 

La teoria della circolazione delle élite 

Gaetano Mosca e il ruolo della “classe dirigente” 

Roberto Michels e la “ferrea legge dell’oligarchia” 

T1 Émile Durkheim, Cosa sono i fatti sociali 

T2 Max Weber, Caratteristiche del dominio carismatico 

T3 Georg Simmel, La moda 

T4 Vilfredo Pareto, Le azioni logiche e non-logiche 

3. L’ADOLESCENZA 

1. Sfida e confronto: i riti di passaggio 

Fase di transizione o seconda nascita? 

Compiti evolutivi in adolescenza 

I riti di passaggio 

APPROFONDIAMO - La quinceañera 

FINESTRE INTERDISCIPLINARI - Crescere nelle Samoa 

2. Generazione Internet 

La generazione iGen 

L’AUTRICE - Jean Marie Twenge 

I rischi dei social media 

Aspetti degli iGen 

CITTADINI RESPONSABILI - Revenge porn 

3. Gli amici e il gruppo dei pari 

La socializzazione tra pari 

per IMMAGINI - Amicizia 

Il confronto con i pari e la costruzione dell’identità 

L’influenza del gruppo sulle scelte 

4. L’amore e il desiderio 

Le prime relazioni d’amore di coppia 

per IMMAGINI - Amore e Psiche 

Amore romantico e amore narcisistico 

FINESTRE INTERDISCIPLINARI - Aristotele: il carattere dei giovani 

5. Il rapporto con i genitori: dalla famiglia normativa alla famiglia affettiva, da Edipo a Narciso 

Configurazioni del corso

Compra su Treccani Emporium

Relazione d’adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

5. Il rapporto con i genitori: dalla famiglia normativa alla famiglia affettiva, da Edipo a Narciso 5.1 LA FAMIGLIA: NEL PASSATO E AI NOSTRI GIORNI Nel passaggio dall’infanzia all’adolescenza spesso succede che il rapporto tra genitori e figli subisca un grosso “scossone” in quanto le modalità relazionali che avevano governato lo stare insieme fino a quel momento richiedono di essere ricalibrate in base alle esigenze di questa nuova fase. Questo processo di assestamento e di ricerca di un nuovo stile di rapporto tra genitori e figli adolescenti si caratterizza oggi in modo marcatamente diverso rispetto al passato: , psicologo esperto di adolescenza, parla di passaggio, a livello sociale, da a . In la struttura familiare era caratterizzata dalla presenza di una , riconosciuta da tutti i componenti della famiglia come punto di riferimento. Se la madre era deputata alla cura e all’accudimento della famiglia e dei figli, svolgendo così una funzione più affettiva, il padre era colui che , imponendo una chiave di lettura del mondo che distingueva tra giusto e sbagliato, importante e inutile. Di fronte a una figura così solida e forte i figli avevano due possibilità: seguire le orme paterne e sottostare ai modelli e alle norme imposte dal padre o ribellarsi e rompere completamente con i dettami paterni, costruendo una propria strada diversa e lontana da ciò che era stato previsto per loro. Oggi le cose sono cambiate: le famiglie sono caratterizzate da dialogo, confronto, . I genitori crescono i figli come dei bambini speciali e sono tesi fin dall’inizio a cercare d’intercettare quale possa essere il loro , per far sì che nel futuro possano essere felici e soddisfatti. Non c’è più una regola paterna rigida che viene imposta ma, al contrario, . Si è passati dal “tu devi obbedire”, tipico della famiglia normativa, al “tu devi capire” della . I genitori oggi desiderano più di ogni altra cosa che i . Questo fa sì che essi crescano interiorizzando lo sguardo amorevole genitoriale carico però di : in questo caso l’ostacolo alla crescita può diventare la condiviso in famiglia e il timore di deludere quei genitori così buoni e pronti al compromesso. Gustavo Pietropolli Charmet famiglie normative famiglie etiche e affettive epoche passate figura maschile e paterna forte dettava le regole evitamento dei conflitti talento da coltivare tutto è contrattabile famiglia degli affetti figli siano sereni e perseguano i propri obiettivi aspettative ideali vergogna di non riuscire a soddisfare il progetto narcisistico : sistema familiare caratterizzato dalla presenza di una figura maschile e paterna forte, che impone le proprie regole ai figli. : sistema familiare caratterizzato da dialogo, confronto, evitamento dei conflitti in cui i figli crescono amati e sostenuti nelle proprie scelte da parte dei genitori. famiglia normativa famiglia etica

5. Il rapporto con i genitori: dalla famiglia normativa alla famiglia affettiva, da Edipo a Narciso

Nelle Scienze umane: manuale con sintesi, mappe, esercizi pratici, glossari e temi interdisciplinari per un apprendimento chiaro e coinvolgente.