È professore associato presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di Trento, dove insegna Sociologia dei Fenomeni Tecnologici e Sociologia dell’Organizzazione. Nel corso degli ultimi anni, è stato Presidente della Società Italiana di Studi sulla Scienza e la Tecnologia (STS Italia), membro del Direttivo della European Association for the Study of Science and Technology (EASST) e Presidente del Corso di Laurea Magistrale in Gestione delle Organizzazioni e del Territorio (presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di Trento). Per Treccani Giunti TVP è autore, assieme a Paolo Magaudda, del corso di sociologia per i licei delle scienze umane I colori della Sociologia e del corso integrato Dialoghi nelle Scienze umane.

Attila Bruni

È professore associato presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di Trento, dove insegna Sociologia dei Fenomeni

Psicologa e psicoterapeuta, svolge attività clinica e di ricerca con adolescenti, giovani e adulti. Si occupa di interventi di prevenzione primaria e secondaria del disagio adolescenziale e gestisce sportelli di ascolto all’interno delle scuole. È socia della Cooperativa Sociale Minotauro e membro del Centro di consultazione e psicoterapia del Minotauro. È stata cultrice della materia per il corso Compiti evolutivi e clinica dell’adolescente e del giovane adulto presso l’Università degli Studi di Milano Bicocca. Per Treccani Giunti TVP è autrice, assieme ad Antonio Piotti, dei manuali I colori della Psicologia (psicologia per i licei delle Scienze umane), Dialoghi nelle Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle scienze umane), Spazio Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle Scienze umane opzione economico-sociale).

Giulia De Monte

Psicologa e psicoterapeuta, svolge attività clinica e di ricerca con adolescenti, giovani e adulti. Si occupa di interventi di prevenzione primaria e

È professore associato presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università Ca' Foscari di Venezia, dove insegna Antropologia culturale e Storia dell'antropologia. Ha svolto per anni ricerche sul campo fra i Sámi della Lapponia svedese. Nel 2018 ha vinto il Premio alla Didattica dell'Università Ca' Foscari. È stato membro della Giunta di Dipartimento e Presidente del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Antropologiche presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università Ca' Foscari. Per Treccani Giunti TVP è autore del corso di antropologia per i licei delle scienze umane I colori dell’Antropologia e del corso integrato Dialoghi nelle Scienze umane.

Gianluca Ligi

È professore associato presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università Ca' Foscari di Venezia, dove insegna Antropologia culturale e Storia

È ricercatore in Sociologia dei processi culturali presso il dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata dell’Università di Padova, dove insegna Comunicazione interpersonale e Digital innovation &amp; society. Ha pubblicato numerose ricerche e libri sul rapporto tra società, media e tecnologie, tra cui il recente Studi sociali sulla scienza e la tecnologia (con F. Neresini, Il Mulino, 2020). Tra i vari incarichi è direttore della rivista scientifica “Studi Culturali” (Il Mulino). Per Treccani Giunti TVP è autore, assieme a Attila Bruni, del corso di sociologia per i licei delle scienze umane I colori della Sociologia e del corso integrato Dialoghi nelle Scienze umane.

Paolo Magaudda

È ricercatore in Sociologia dei processi culturali presso il dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata dell’Università

Psicologo, psicoterapeuta, studioso di filosofia, docente presso la scuola di formazione in psicoterapia del Minotauro di Milano si occupa di crisi evolutive, di ritiro sociale, di comportamenti autolesivi e del trattamento del disturbo psichico nei giovani e negli adulti. Insegna filosofia e psicologia al Liceo Agnesi di Milano. Per Treccani Giunti TVP è autore, assieme a Giulia De Monte, dei manuali I colori della Psicologia (psicologia per i licei delle Scienze umane), Dialoghi nelle Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle Scienze umane), Spazio Scienze umane (manuale integrato di scienze umane per i licei delle Scienze umane opzione economico-sociale).

Antonio Piotti

Psicologo, psicoterapeuta, studioso di filosofia, docente presso la scuola di formazione in psicoterapia del Minotauro di Milano si occupa di crisi

Nelle Scienze umane è organizzato in paragrafi brevi, è arricchito da schemi, tabelle e dalla rubrica Per immagini: tutto ciò rende i contenuti chiari e facili da memorizzare. Include anche un glossario in pagina e la rubrica Radici delle parole per approfondire il lessico. Ogni unità termina con una sintesi e una mappa con caratteri ad alta leggibilità. C’è anche una sezione per allenarsi sullo svolgimento del tema di Scienze umane con prove guidate e simulazioni dell’Esame. Le rubriche interdisciplinari, gli approfondimenti e gli spunti per l’orientamento professionale e per l’uso critico dell’Intelligenza Artificiale sono impostati in modo chiaro. Il manuale invita alla riflessione, alla discussione e all'esperienza concreta con esercizi, dibattiti, verifiche e compiti di realtà. Le sezioni I grandi temi propongono importanti questioni afferenti alle Scienze umane e consentono di leggere testi per riflettere e confrontarsi in chiave interdisciplinare e orientativa. I laboratori Cittadini responsabili affrontano temi di Educazione civica attraverso lavori di gruppo e dibattiti di varia tipologia. Nella sezione di Antropologia la rubrica Sentire il mondo, attraverso parole non traducibili, propone un affascinante viaggio nelle emozioni e negli stati d’animo delle popolazioni del mondo.

ANTROPOLOGIA 

1. CULTURE 

1. Il concetto di cultura 

L’antropologia culturale 

Il primo concetto antropologico di cultura 

L’AUTORE - Edward Burnett Tylor 

ESPERIENZE ATTIVE - Cultura: usi e abusi di una parola 

Cultura e filogenesi 

L’incompletezza dell’essere umano 

2. Le culture cambiano 

Differenza o alterità? 

INVITO ALLA LETTURA - Takoua Ben Mohamed, Sotto il velo 

APPROFONDIAMO - Montaigne: le stranezze della diversità 

SENTIRE IL MONDO - Pipil e popokl 

Il mutamento sociale 

Culture ed evoluzionismo 

Critiche all’evoluzionismo antropologico 

L’AUTORE - Franz Boas 

FINESTRE INTERDISCIPLINARI - L’approccio bioculturale 

3. Pensare le culture nella storia dell’antropologia 

La concezione funzionalista di cultura 

L’AUTORE - Bronisław Malinowski 

La concezione strutturalista di cultura 

L’AUTORE - Claude Lévi-Strauss 

La concezione interpretativa di cultura 

L’AUTORE - Clifford Geertz 

VERSO LA PROFESSIONE - Come si diventa antropologi 

PAROLA D’AUTORE 

T1 Bronisław Malinowski, Il manifesto dell’antropologo 

T2 Herman Melville, Un incontro fra culture 

L’UNITÀ IN BREVE 

L’UNITÀ IN MAPPA 

VERSO LE COMPETENZE 

COMPITO DI REALTÀ - Di fiaba in fiaba 

2. IL METODO DELL’ANTROPOLOGIA CULTURALE 

1. La ricerca sul campo 

Malinowski e la nascita del metodo etnografico 

Tenda e lingua: l’esperienza sul campo 

Il problema del punto di vista 

APPROFONDIAMO - L’antropologia femminista 

ESPERIENZE ATTIVE - L’importanza della descrizione 

Etnocentrismo e relativismo culturale 

VERSO LA PROFESSIONE - Il mediatore culturale 

2. La ricerca qualitativa 

Le operazioni di base della ricerca antropologica 

Che cos’è la ricerca qualitativa 

Lo stile narrativo 

L’osservazione partecipante 

L’AUTORE - James Clifford 

ESPERIENZE ATTIVE - Provare a osservare 

INVITO ALL’ASCOLTO - Steven Feld e la comunità kaluli, Music of the Kaluli 

SENTIRE IL MONDO - Keneh 

L’intervista qualitativa 

L’AUTRICE - Marjorie Shostak 

FINESTRE INTERDISCIPLINARI - La ricerca collaborativa 

T1 Bronisław Malinowski, Che cos’è dunque questa magia dell’etnografo? 

T2 Lila Abu-Lughod, Problemi di riposizionamento 

3. PERSONE, IDENTITÀ, ETNIE 

1. Le costruzioni culturali della persona 

La nascita biologica e la nascita sociale 

per IMMAGINI - Le fasi lunari 

Come crescere 

L’AUTRICE - Margaret Mead 

I riti di iniziazione 

L’antropopoiesi 

La tecnica del corpo, l’habitus e l’embodiment 

L’AUTORE - Marcel Mauss 

INVITO ALLA VISIONE - Time di Kim Ki-Duk 

SENTIRE IL MONDO - Ihuma 

2. Concezioni di genere ed emozioni 

Il genere 

Le emozioni 

INVITO ALLA LETTURA - Simone de Beauvoir, Il secondo sesso 

3. La razza 

Il concetto di razza 

per IMMAGINI - La danza kalela fra tradizione e contestazione 

Il razzismo 

Il razzismo istituzionalizzato 

Le razze umane non esistono 

INVITO ALLA LETTURA - Malcolm X e Alex Haley, Autobiografia di Malcom X 

Le nuove forme di razzismo 

ESPERIENZE ATTIVE - Un episodio di razzismo 

APPROFONDIAMO - “I Lapponi rimangano Lapponi!” 

INVITO ALLA VISIONE - The land between di David Fedele 

CITTADINI RESPONSABILI - La tutela dell’uguaglianza e l’uso del concetto di “razza” nella Costituzione italiana 

4. L’etnia 

Che cos’è l’etnia 

L’AUTORE - Fredrik Barth 

L’etnicizzazione 

L’umanità degli altri 

T1 Richard Sorenson, Educare alla non aggressività 

T2 Fredrik Barth, Il gruppo e il confine etnico 

Configurazioni del corso

Relazione d’adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

VERSO LE COMPETENZE massa compatta, minacciosa, irta di lance. Si andava formando tra loro l intenzione di una carica: quando fossero ben bene eccitati, avrebbero fatto piazza pulita. Ralph stava di fronte a loro, un po  da una parte, la lancia pronta. Piggy gli era vicino, e teneva ancora sollevato il talismano, la fragile splendente bellezza della conchiglia. Su di loro si rovesciava una tempesta di clamori, una cantilena magica carica d odio. A picco sopra di loro, Ruggero, con un senso di pazzo abbandono, si butt  sulla leva con tutto il suo peso. Ralph ud  l enorme masso assai prima di vederlo. Attraverso la pianta dei piedi percep  una scossa del suolo, e dall alto della roccia gli giunse un rumore di pietre. Poi una massa rossa, mostruosa, colp  l istmo, ed egli si butt  a terra, tra gli urli della trib . Il masso colp  Piggy di striscio, dal mento alle ginocchia: la conchiglia vol  in mille pezzi bianchi e spar . Piggy senza dir nulla, senza nemmeno un gemito (non ne ebbe tempo) vol  gi  dalla roccia, di fianco, roteando nel volo. Il masso rimbalz  due volte e si perse nella foresta. Piggy cadde per quindici metri e piomb  di schiena sopra quella roccia, rossa, quadrata, nel mare. Le braccia e le gambe di Piggy ebbero qualche contrazione, come quelle di un maiale appena ucciso. Poi il mare respir  di nuovo, con un lungo, lento sospiro; l acqua riboll  sulla roccia, facendosi da bianca, rosea: e quando di nuovo si ritir , il corpo di Piggy non c era pi . Questa volta il silenzio fu completo. Le labbra di Ralph formarono una parola ma non venne fuori nessun suono. Improvvisamente Jack balz  fuori dalla trib  e cominci  a gridare come una furia: «Hai visto? Hai visto?   quello che capiter  anche a te! Son io che l ho voluto! Non c   pi  una trib  per te! La conchiglia non c   pi ...» Corse avanti, chinandosi. Malignamente, con piena intenzione, scagli  la lancia contro Ralph. La punta lacer  la pelle e la carne di Ralph sopra le costole, poi la lancia devi  e cadde nell acqua. Ralph barcoll , provando non dolore ma panico, e la trib  cominci  ad avanzare, gridando tutti ora come il capo. [ ] Ralph si volt  e corse via. Sent  dietro di s  un gran rumore, come di gabbiani. Obbed  a un istinto che non sapeva di possedere e si butt  da un lato, nella radura, evitando cos  le lance. Poi si gett  a corpo morto tra le foglie e i cespugli, e la foresta lo nascose. W. Golding, Il signore delle mosche, Arnoldo Mondadori Editore, Milano 1980 (1ª ed. 1954), pp. 182-186 a. Spesso accade che nei gruppi si creino conflitti anche molto accesi. Nel brano proposto, a farne le spese   Piggy, l unico che prova a mediare nonostante la tensione stia aumentando. Fortunatamente invece in alcune circostanze i gruppi riescono a evitare che il conflitto si trasformi in una guerra aperta: come, secondo te? Prova a descrivere una situazione conflittuale nella quale tu o qualcuno dei presenti   intervenuto ed   riuscito a mediare tra i diversi punti di vista. b. ORIENTARSI Spesso, pur di sentirsi parte di un gruppo, alcuni soggetti tendono a rinunciare a proprie caratteristiche specifiche per adeguarsi a quelle del gruppo. Che cosa ne pensi? Secondo te   possibile mantenere la propria autonomia pur avvertendo la pressione del gruppo a uniformarsi? 534 | UNITÀ 5 | 

VERSO LE COMPETENZE

6. METODOLOGIA DELLA RICERCA «Il metodo della scienza   il metodo di audaci congetture e ingegnosi e severi tentativi di confutarle.» Karl Popper lezione multimediale I metodi di indagine della psicologia su scuola.edulia.it l unit  prosegue online Come si imposta correttamente una ricerca? La metodologia della ricerca   la disciplina che si occupa di rispondere a questa domanda, poich  studia le procedure utili a impostare correttamente una ricerca in ambito scientifico. In ambito psicologico il metodo di ricerca sperimentale si rivela una scelta fondamentale laddove si vogliano studiare i vari aspetti dell esperienza umana: come pensiamo, come agiamo e come siamo mossi dalle nostre emozioni. In questa unit  vedrai come impostare una ricerca sperimentale per poter confutare o validare determinate ipotesi. Capirai, inoltre, quali sono le diverse procedure per poter raccogliere i dati e con quali strumenti   possibile condurre un inchiesta e identificare i soggetti da intervistare. capitolo La statistica Studia in 11 lingue su myDbook.it | Metodologia della ricerca | 535 

6. METODOLOGIA DELLA RICERCA

Nelle Scienze umane: manuale con sintesi, mappe, esercizi pratici, glossari e temi interdisciplinari per un apprendimento chiaro e coinvolgente.

Nelle Scienze umane: Antropologia, Sociologia e Psicologia

Antropologia - Sociologia - Psicologia. CAPITOLI DEMO:  L'ambiente; I classici; L'adolescenza.

Nelle Scienze umane - volume 2

L'ambiente didattico Treccani Giunti T.V.P.

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