"È professoressa di Pedagogia e Didattica presso l'Universidade Federal do Pará (Brasile). Precedentemente è stata docente di Pedagogia generale e sociale presso l’Istituto Universitario don Giorgio Pratesi e l’Istituto Universitario Progetto Uomo. Ha conseguito nel 2015 il dottorato di ricerca in Scienze dell’educazione e della formazione continua presso l’Università di Verona, in co-tutela con l’Universidade Federal de Santa Catarina (Brasile). In seguito ha realizzato due post-dottorati: il primo presso l'Università di Verona e il secondo all'Universidade do Estado do Pará (Brasile). Oltre all'Italia e al Brasile, ha svolto attività di ricerca e formazione anche in Guatemala e Mozambico. È componente di diversi gruppi di ricerca internazionali, che pongono al centro l'intercultura critica e le prospettive pedagogiche critiche, femministe e decoloniali. Per Treccani Giunti TVP è autrice di manuali per i licei delle Scienze umane: assieme a Elisabetta Patrizi, del corso di pedagogia I colori della Pedagogia e del volume interdisciplinare Nelle Scienze umane 1 (psicologia e pedagogia per il primo biennio). Ha pubblicato numerosi articoli scientifici, curatele e la monografia Educazione e movimenti sociali, edita da Mimesis, ed è co-direttrice scientifica della rivista “Educazione aperta”. "

Mariateresa Muraca

"È professoressa di Pedagogia e Didattica presso l'Universidade Federal do Pará (Brasile). Precedentemente è stata docente di Pedagogia generale e

È professore associato di Storia dell'educazione presso il Dipartimento di Scienze dell'educazione, dei Beni Culturali e del Turismo dell'Università di Macerata, dove insegna Storia dei processi formativi e Storia dell'educazione speciale. Le sue ricerche vertono sui seguenti filoni di studio: trattatistica educativa nella prima età moderna, evoluzione delle pratiche e istituzioni educative nell’Italia del Cinque e del Seicento, paradigmi culturali elaborati nell’ambito dell’élite cattolica di antico regime ed editoria scolastica e libri di testo nell’Italia dell’Otto e del Novecento. Assieme a Mariateresa Muraca è autrice del corso di Pedagogia Treccani Giunti TVP per i Licei delle scienze umane I colori della Pedagogia.

Elisabetta Patrizi

È professore associato di Storia dell'educazione presso il Dipartimento di Scienze dell'educazione, dei Beni Culturali e del Turismo dell'Università

Mondi pedagogici è un manuale innovativo e inclusivo, progettato per supportare lo studio delle Scienze umane con un metodo chiaro e coinvolgente. Con linguaggio semplice, paragrafi brevi, schemi, tabelle e rubriche come Per immagini facilita la comprensione e la memorizzazione. Il glossario in pagina, la rubrica Radici delle parole e strumenti come il Vocabolario Treccani arricchiscono il lavoro sul lessico. Esperienze pratiche, esempi concreti, attività stimolanti e compiti di realtà in ottica STEAM coinvolgono attivamente le studentesse e gli studenti. Alla fine di ogni unità, sintesi e mappe in caratteri ad alta leggibilità permettono il ripasso; sono presenti anche esercizi e simulazioni che preparano all’Esame di Stato. Il manuale incentiva il confronto in chiave interdisciplinare e orientativa con i Grandi temi che propongono importanti questioni pedagogiche; i laboratori Cittadini responsabili affrontano i tematiche di Educazione civica. Sono presenti inoltre esercizi sull’uso critico dell’Intelligenza Artificiale e rubriche di orientamento professionale, come Verso la professione. Supervisione scientifica di Paolo Orefice.

Sezione 6 - L’Ottocento: pedagogia e educazione nel Romanticismo 

11. LE NUOVE FRONTIERE DELLA PEDAGOGIA IN EUROPA 

1. Pestalozzi e l’educazione popolare 

Le esperienze educative 

per IMMAGINI - Pestalozzi e gli orfani di Stans 

L’AUTORE - Johann Heinrich Pestalozzi 

APPROFONDIAMO - Il Romanticismo 

Il pensiero pedagogico 

per IMMAGINI - Il villaggio di Neuhof 

Il metodo educativo 

per IMMAGINI - Il ruolo della donna nell’educazione 

2. Fröbel e i Kindergarten 

L’educazione dell’umanità 

L’AUTORE - Friedrich Wilhelm August Fröbel 

Le fasi di sviluppo del bambino 

per IMMAGINI - Libri di testo innovativi 

Il gioco infantile e i Kindergarten 

per IMMAGINI - I “doni” 

ESPERIENZE ATTIVE - Progettazione di un gioco 

VERSO LA PROFESSIONE - L’educatore della prima infanzia e l’insegnante della scuola dell’infanzia 

FINESTRE INTERDISCIPLINARI - Il diritto al gioco 

3. Herbart e la pedagogia come scienza autonoma 

La pedagogia e l’educazione 

L’AUTORE - Johann Friedrich Herbart 

per IMMAGINI - Una scuola prussiana 

per IMMAGINI - Lo scolaro 

Gli ambienti educativi 

INVITO ALL’ASCOLTO - Richard Wagner, Tristano e Isotta 

PAROLA D’AUTORE 

T1 Johann Heinrich Pestalozzi, L’insegnamento materno e il linguaggio 

T2 Friedrich Wilhelm August Fröbel, Il prodotto più puro della vita infantile: il gioco 

T3 Johann Friedrich Herbart, Insegnamento, governo e coltura morale 

L’UNITÀ IN BREVE 

L’UNITÀ IN MAPPA 

VERSO LE COMPETENZE 

COMPITO DI REALTÀ - Educare giocando 

I GRANDI TEMI - Il ruolo del discente 

CITTADINI RESPONSABILI - LABORATORIO - I diritti e i doveri degli studenti 

Configurazioni del corso

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Relazione d’adozione

Web TV - video e webinar

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3. Herbart e la pedagogia come scienza autonoma 3.1 LA PEDAGOGIA E L’EDUCAZIONE Considerato l’iniziatore della riflessione sulla sistematizzazione scientifica della pedagogia, il pensatore tedesco | vedi | si misura con il problema educativo sin dagli anni degli studi universitari, facendone la questione centrale della sua attività intellettuale. Johann Friedrich Herbart L’AUTORE L’AUTORE – JOHANN FRIEDRICH HERBART Johann Friedrich Herbart nasce nel 1776 a Oldenburg, nella Germania nordoccidentale. Ricevuta la prima formazione in famiglia, inizia a frequentare la scuola pubblica locale intorno ai dodici anni. Sviluppa precocemente la passione per la musica e lo studio dei classici e della filosofia, ambito in cui risente molto dell’influsso di Kant. Nel 1794 si iscrive all’università di Jena e diviene discepolo del maggiore rappresentante dell’idealismo tedesco: Fichte. In questo periodo partecipa agli incontri della Società degli uomini liberi, un’associazione di carattere artistico-letterario e pedagogico. Tra il 1797 e il 1799 si trasferisce a Berna in qualità di precettore dei tre figli del nobile von Steiger. Questa esperienza lascia una traccia profonda nell’esistenza di Herbart, che inizia a individuare le coordinate della sua visione educativa, agevolato in questo anche dalla compilazione delle , i resoconti sulla sua attività di educatore che era tenuto a presentare al signor Karl Steiger. In questa fase ha modo di incontrare più volte Pestalozzi a Burgdorf e di approfondire la conoscenza della sua metodologia educativa. Nel 1800 si stabilisce a Brema, dove dà lezioni private e pubbliche e tiene conferenze sul pensiero di Pestalozzi. Ormai l’interesse pedagogico è al centro della sua vita. Nel 1802 consegue la laurea in filosofia e l’abilitazione all’insegnamento presso l’università di Göttingen. Divenuto docente di filosofia-pedagogia presso questo ateneo, inizia a lavorare alla sistematizzazione del suo pensiero pedagogico, che trova la sua esposizione più compiuta nell’opera , pubblicata nel 1806. Nel 1808 accetta la cattedra di filosofia e pedagogia, che un tempo era stata di Kant, presso l’università di Königsberg. In questo periodo coltiva anche l’interesse per la psicologia, considerata allora un ramo della filosofia, e inizia una fase molto feconda sul piano delle esperienze educative: fonda un Seminario pedagogico con annesso convitto e un Istituto didattico. In questa fase di sperimentazione della sua teoria pedagogica è affiancato da Mary Jane Drake, una sua studentessa che sposa nel 1811. Andata in fumo la possibilità di ereditare la cattedra di filosofia di Hegel presso l’università di Berlino, nel 1833 fa ritorno all’università di Göttingen, dove registra un ampio seguito di studenti, bruscamente interrotto a seguito delle contestazioni studentesche contro il ritiro della Costituzione da parte del nuovo sovrano tedesco e della richiesta di giuramento di fedeltà imposto ai docenti. Risale a questi anni la stesura del , un manuale pensato per gli studenti, che conosce una seconda edizione ampliata nel 1841, poco prima della morte di Herbart, e che rappresenta una sintesi della sua esperienza e delle sue riflessioni. Nasce a Oldenburg Si iscrive all’università di Jena È precettore a Berna Si laurea e insegna all’università di Göttingen Docente di filosofia e pedagogia a Königsberg Rientra a Göttingen Muore a Göttingen Relazioni Pedagogia generale dedotta dal fine dell’educazione Compendio di lezioni di pedagogia 1776 1794 1797-99 1802 1808-33 1833 1841 da un’incisione di Konrad Geyer del XIX secolo (dal volume di Alfred Hentzen e Niels Holst , Propyläen, Berlin 1936). Ritratto di Johann Friedrich Herbart Die großen Deutschen im Bilde

3. Herbart e la pedagogia come scienza autonoma

Mondi pedagogici è un manuale innovativo per lo studio delle Scienze umane, con un approccio chiaro, pratico e orientato all'educazione civica.

Mondi pedagogici: manuale innovativo per le Scienze umane

L'educazione dal basso Medioevo al Positivismo. Per il Liceo delle Scienze umane

Mondi pedagogici - secondo biennio

L'ambiente didattico Treccani Giunti T.V.P.

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