Mondi pedagogici - secondo biennio
L'educazione dal basso Medioevo al Positivismo. Per il Liceo delle Scienze umane

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Descrizione

Mondi pedagogici è un manuale innovativo e inclusivo, progettato per supportare lo studio della Pedagogia con un metodo chiaro e coinvolgente. Con linguaggio semplice, paragrafi brevi, schemi, tabelle e rubriche come Per immagini facilita la comprensione e la memorizzazione. Il glossario in pagina, la rubrica Radici delle parole e strumenti come il Vocabolario Treccani arricchiscono il lavoro sul lessico. Esperienze pratiche, esempi concreti, attività stimolanti e compiti di realtà in ottica STEAM coinvolgono attivamente le studentesse e gli studenti. Alla fine di ogni unità, sintesi e mappe in caratteri ad alta leggibilità permettono il ripasso; sono presenti anche esercizi e simulazioni che preparano all’Esame di Maturità. Il manuale incentiva il confronto in chiave interdisciplinare e orientativa con i Grandi temi che propongono importanti questioni pedagogiche; i laboratori Cittadini responsabili affrontano i tematiche di Educazione civica. Sono presenti inoltre esercizi sull’uso critico dell’Intelligenza Artificiale e rubriche di orientamento professionale, come Verso la professione. Supervisione scientifica di Paolo Orefice.

Indice

Sezione 1 - Il basso Medioevo 141. TENDENZE PEDAGOGICHE E ISTITUZIONI EDUCATIVE DEL BASSO MEDIOEVO 161. Chierici, cavalieri e non solo 172. Le scholae 243. Compaiono le università 28PAROLA D’AUTORE 34L’UNITÀ IN BREVE 36L’UNITÀ IN MAPPA 37VERSO LE COMPETENZE 38COMPITO DI REALTÀ - La nascita delle università 402. GLI IDEALI EDUCATIVI AL TEMPO DELLA SCOLASTICA 421. L’approccio alla conoscenza di Ugo di San Vittore 432. La sapientia christiana secondo Bonaventura da Bagnoregio 463. La visione pedagogica di san Tommaso 50PAROLA D’AUTORE 55L’UNITÀ IN BREVE 58L’UNITÀ IN MAPPA 59VERSO LE COMPETENZE 60Sezione 2 - Umanesimo e Rinascimento 623. LO SCENARIO ITALIANO 641. L’educazione umanistica secondo Pier Paolo Vergerio 652. Il cristianesimo umanistico di Maffeo Vegio 703. Baldassarre Castiglione e la corte come luogo di formazione 744. La scuola umanistica 77PAROLA D’AUTORE 82L’UNITÀ IN BREVE 88L’UNITÀ IN MAPPA 89VERSO LE COMPETENZE 904. UNO SGUARDO ALL’EUROPA 921. I collegi dei Fratelli della vita comune 932. Le humanae litterae secondo Erasmo da Rotterdam 973. Juan Luis Vives tra pedagogia ed educazione 1024. Montaigne e la vera educazione 108PAROLA D’AUTORE 112L’UNITÀ IN BREVE 116L’UNITÀ IN MAPPA 117VERSO LE COMPETENZE 118Sezione 3 - Scuola ed educazione nell’età delle Riforme 1205. IL VERSANTE PROTESTANTE 1221. Martin Lutero e la questione dell’istruzione 1232. La riforma scolastica di Melantone 1293. Calvino e l’educazione 132PAROLA D’AUTORE 135L’UNITÀ IN BREVE 139L’UNITÀ IN MAPPA 140VERSO LE COMPETENZE 1416. IL VERSANTE CATTOLICO 1431. I collegi della Compagnia di Gesù 1442. Il progetto educativo di Carlo Borromeo 1513. L’educazione del fanciullo cristiano secondo Silvio Antoniano 156PAROLA D’AUTORE 159L’UNITÀ IN BREVE 164L’UNITÀ IN MAPPA 165VERSO LE COMPETENZE 166Sezione 4 - Il secolo del metodo 1687. VERSO UNA SOCIETÀ PIÙ DINAMICA 1701. Comenio e l’educazione universale 1712. Locke e la formazione del gentleman 1813. Fénelon e l’educazione delle fanciulle e del principe 189PAROLA D’AUTORE 194L’UNITÀ IN BREVE 199L’UNITÀ IN MAPPA 200VERSO LE COMPETENZE 2018. LA NASCITA DI NUOVE ISTITUZIONI SCOLASTICHE 2031. Le Scuole pie di Giuseppe Calasanzio 2042. Le Scuole cristiane di Jean-Baptiste de La Salle 2083. Le Petites écoles di Port-Royal 2134. Le istituzioni scolastiche del pietismo 217PAROLA D’AUTORE 221L’UNITÀ IN BREVE 226L’UNITÀ IN MAPPA 227VERSO LE COMPETENZE 228Sezione 5 - Il secolo dei “lumi” 2309. VERSO NUOVE PROSPETTIVE PEDAGOGICHE 2321. Rosseau e l’educazione naturale 2332. Kant e l’esigenza primaria dell’educazione 2413. Vico e la conoscenza del fare 249PAROLA D’AUTORE 252L’UNITÀ IN BREVE 256L’UNITÀ IN MAPPA 257VERSO LE COMPETENZE 258I GRANDI TEMI - La figura dell’educatore 260CITTADINI RESPONSABILI - LABORATORIO - I diritti e i doveri dei docenti 26610. L’ILLUMINISMO IN EUROPA: IDEE, RIFORME ED ESPERIENZE EDUCATIVE 2681. L’Illuminismo in Francia 2692. L’Illuminismo in Germania 2783. L’Illuminismo in Italia 283PAROLA D’AUTORE 290L’UNITÀ IN BREVE 294L’UNITÀ IN MAPPA 295VERSO LE COMPETENZE 296Sezione 6 - L’Ottocento: pedagogia e educazione nel Romanticismo 29811. LE NUOVE FRONTIERE DELLA PEDAGOGIA IN EUROPA 3001. Pestalozzi e l’educazione popolare 3012. Fröbel e i Kindergarten 3113. Herbart e la pedagogia come scienza autonoma 319PAROLA D’AUTORE 326L’UNITÀ IN BREVE 330L’UNITÀ IN MAPPA 331VERSO LE COMPETENZE 332COMPITO DI REALTÀ - Educare giocando 334I GRANDI TEMI - Il ruolo del discente 336CITTADINI RESPONSABILI - LABORATORIO - I diritti e i doveri degli studenti 34112. IL RISORGIMENTO ITALIANO 3441. La scuola infantile di Aporti 3452. Lambruschini educatore e pedagogista 3523. Il pensiero rosminiano 3574. La pedagogia preventiva di don Bosco 360PAROLA D’AUTORE 363L’UNITÀ IN BREVE 368L’UNITÀ IN MAPPA 369VERSO LE COMPETENZE 370Sezione 7 - L’Ottocento: l’educazione nel positivismo 37213. IL POSITIVISMO E L’EDUCAZIONE IN EUROPA 3741. Il positivismo in Francia 3752. Il positivismo in Inghilterra 383PAROLA D’AUTORE 388L’UNITÀ IN BREVE 390L’UNITÀ IN MAPPA 391VERSO LE COMPETENZE 39214. PEDAGOGIA E SCUOLA DEL POSITIVISMO ITALIANO 3941. La riflessione pedagogica 3952. La scuola nel primo quarantennio post-unitario 403PAROLA D’AUTORE 415L’UNITÀ IN BREVE 418L’UNITÀ IN MAPPA 419VERSO LE COMPETENZE 420I GRANDI TEMI - Gli “strumenti” per apprendere 422CITTADINI RESPONSABILI - LABORATORIO - L’orientamento degli studenti e la didattica orientativa 428VERSO L’ESAME 430Le istituzioni educative nel Seicento 430Un’esperienza pedagogica particolare 434L’ambiente di apprendimento 435Il metodo di insegnamento 436Indice dei nomi 437

Dettagli

EditoreTreccani Scuola EditricePagine448ISBN9788809919907Anno2025

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