"È professoressa di Pedagogia e Didattica presso l'Universidade Federal do Pará (Brasile). Precedentemente è stata docente di Pedagogia generale e sociale presso l’Istituto Universitario don Giorgio Pratesi e l’Istituto Universitario Progetto Uomo. Ha conseguito nel 2015 il dottorato di ricerca in Scienze dell’educazione e della formazione continua presso l’Università di Verona, in co-tutela con l’Universidade Federal de Santa Catarina (Brasile). In seguito ha realizzato due post-dottorati: il primo presso l'Università di Verona e il secondo all'Universidade do Estado do Pará (Brasile). Oltre all'Italia e al Brasile, ha svolto attività di ricerca e formazione anche in Guatemala e Mozambico. È componente di diversi gruppi di ricerca internazionali, che pongono al centro l'intercultura critica e le prospettive pedagogiche critiche, femministe e decoloniali. Per Treccani Giunti TVP è autrice di manuali per i licei delle Scienze umane: assieme a Elisabetta Patrizi, del corso di pedagogia I colori della Pedagogia e del volume interdisciplinare Nelle Scienze umane 1 (psicologia e pedagogia per il primo biennio). Ha pubblicato numerosi articoli scientifici, curatele e la monografia Educazione e movimenti sociali, edita da Mimesis, ed è co-direttrice scientifica della rivista “Educazione aperta”. "

Mariateresa Muraca

"È professoressa di Pedagogia e Didattica presso l'Universidade Federal do Pará (Brasile). Precedentemente è stata docente di Pedagogia generale e

È professore associato di Storia dell'educazione presso il Dipartimento di Scienze dell'educazione, dei Beni Culturali e del Turismo dell'Università di Macerata, dove insegna Storia dei processi formativi e Storia dell'educazione speciale. Le sue ricerche vertono sui seguenti filoni di studio: trattatistica educativa nella prima età moderna, evoluzione delle pratiche e istituzioni educative nell’Italia del Cinque e del Seicento, paradigmi culturali elaborati nell’ambito dell’élite cattolica di antico regime ed editoria scolastica e libri di testo nell’Italia dell’Otto e del Novecento. Assieme a Mariateresa Muraca è autrice del corso di Pedagogia Treccani Giunti TVP per i Licei delle scienze umane I colori della Pedagogia.

Elisabetta Patrizi

È professore associato di Storia dell'educazione presso il Dipartimento di Scienze dell'educazione, dei Beni Culturali e del Turismo dell'Università

Mondi pedagogici è un manuale innovativo e inclusivo, progettato per supportare lo studio delle Scienze umane con un metodo chiaro e coinvolgente. Con linguaggio semplice, paragrafi brevi, schemi, tabelle e rubriche come Per immagini facilita la comprensione e la memorizzazione. Il glossario in pagina, la rubrica Radici delle parole e strumenti come il Vocabolario Treccani arricchiscono il lavoro sul lessico. Esperienze pratiche, esempi concreti, attività stimolanti e compiti di realtà in ottica STEAM coinvolgono attivamente le studentesse e gli studenti. Alla fine di ogni unità, sintesi e mappe in caratteri ad alta leggibilità permettono il ripasso; sono presenti anche esercizi e simulazioni che preparano all’Esame di Stato. Il manuale incentiva il confronto in chiave interdisciplinare e orientativa con i Grandi temi che propongono importanti questioni pedagogiche; i laboratori Cittadini responsabili affrontano i tematiche di Educazione civica. Sono presenti inoltre esercizi sull’uso critico dell’Intelligenza Artificiale e rubriche di orientamento professionale, come Verso la professione. Supervisione scientifica di Paolo Orefice.

Sezione 1 - Il basso Medioevo 

1. TENDENZE PEDAGOGICHE E ISTITUZIONI EDUCATIVE DEL BASSO MEDIOEVO 

1. Chierici, cavalieri e non solo 

La formazione del cavaliere 

La formazione religiosa 

per IMMAGINI - L’educazione religiosa per i ceti popolari 

INVITO ALLA LETTURA - Philippe Ariès, Padri e figli nell’Europa medievale e moderna 

I modelli poetico-letterari della scuola 

per IMMAGINI - L’importanza della grammatica 

2. Le scholae 

Le scuole private e le scuole comunali 

per IMMAGINI - Nuove istituzioni cittadine 

Apprendere un mestiere 

per IMMAGINI - Il “risveglio” delle città 

3. Compaiono le università 

Origini e organizzazione 

per IMMAGINI - Un antico professore dell’università di Bologna 

DA ORA IN POI - L’università dal Medioevo a oggi 

La lectio e la disputa 

Il ruolo di docenti e studenti 

ESPERIENZE ATTIVE - Le università presenti nel territorio 

CITTADINI RESPONSABILI - Il diritto allo studio universitario in Italia 

PAROLA D’AUTORE 

T1 Ordinamenti dei comuni piemontesi, L’educazione nella scuola comunale 

T2 L. Bianchi, E. Randi, Il funzionamento dello University College di Oxford 

L’UNITÀ IN BREVE 

L’UNITÀ IN MAPPA 

VERSO LE COMPETENZE 

COMPITO DI REALTÀ - La nascita delle università 

2. GLI IDEALI EDUCATIVI AL TEMPO DELLA SCOLASTICA 

1. L’approccio alla conoscenza di Ugo di San Vittore 

Il dibattito fra gli scolastici 

L’AUTORE - Ugo di San Vittore 

Ugo di San Vittore: il Didascalicon 

per IMMAGINI - I saperi: le arti meccaniche 

La distinzione fra i saperi 

2. La sapientia christiana secondo Bonaventura da Bagnoregio 

Il rapporto tra ragione e fede 

L’AUTORE - Bonaventura da Bagnoregio 

La vera formazione del cristiano 

per IMMAGINI - Christus unus omnium magister 

APPROFONDIAMO - La pedagogia islamica 

3. La visione pedagogica di san Tommaso 

I fondamenti del pensiero 

Il rapporto tra maestro e educando 

L’AUTORE - Tommaso d’Aquino 

APPROFONDIAMO - La scolastica 

FINESTRE INTERDISCIPLINARI - L’arte della dialettica 

T1 Ugo di San Vittore, Le arti liberali e la filosofia 

T2 Bonaventura da Bagnoregio, Le tappe dell’ascesa a Dio 

T3 Tommaso d’Aquino, La funzione del maestro 

Sezione 2 - Umanesimo e Rinascimento 

3. LO SCENARIO ITALIANO 

1. L’educazione umanistica secondo Pier Paolo Vergerio 

Umanesimo e Rinascimento 

per IMMAGINI - L’Uomo vitruviano 

Vergerio: l’educazione del principe 

I PERSONAGGI - Coluccio Salutati e Lorenzo Valla 

L’AUTORE - Pier Paolo Vergerio 

Le declinazioni dell’educazione liberale 

APPROFONDIAMO - Il principe di Machiavelli 

2. Il cristianesimo umanistico di Maffeo Vegio 

La formazione del civis cristiano 

L’AUTORE - Maffeo Vegio 

Un progetto formativo a tutto tondo 

per IMMAGINI - La città ideale 

DA ORA IN POI - Le accademie: istituzioni culturali di ieri e di oggi 

3. Baldassarre Castiglione e la corte come luogo di formazione 

Le qualità dell’uomo e della donna di corte 

L’AUTORE - Baldassarre Castiglione 

L’educazione del cortigiano 

4. La scuola umanistica 

La Ca’ “giocosa” di Vittorino da Feltre 

Il contubernium di Guarino Veronese 

L’AUTORE - Vittorino da Feltre 

per IMMAGINI - Allegoria della grammatica 

L’AUTORE - Guarino Veronese 

INVITO ALLA LETTURA - Nicola Gardini, Viva il latino. Storie e bellezze di una lingua inutile 

SONO COMPETENTE - Il libro di scuola 

T1 Pier Paolo Vergerio, Gli studi liberali 

T2 Maffeo Vegio, L’educazione dei figli 

T3 Baldassarre Castiglione, Le qualità della perfetta donna di palazzo 

T4 Sassolo da Prato, Vittorino da Feltre e la sapienza dei principi 

T5 Battista Guarino, Lo studio della grammatica nella scuola di Guarino Veronese 

4. UNO SGUARDO ALL’EUROPA 

1. I collegi dei Fratelli della vita comune 

La fondazione e la vera sapienza 

per IMMAGINI - Ideale di vita 

L’AUTORE - Geert Groote 

Verso una nuova didattica 

per IMMAGINI - Un antico libro di testo 

ESPERIENZE ATTIVE - Peer to peer 

Configurazioni del corso

Relazione d’adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

SECONDA PROVA SCRITTA   TEMA DI SCIENZE UMANE   SIMULAZIONE DELLA PROVA abbastanza leggero da poter permettere al bambino di tre o quattro anni il muovere, cambiare loro di posto e trasportare in giardino o sulla terrazza tutte queste cose; e abbastanza semplice da essere adattato oltre che al corpo, anche alla mentalit  infantile, che   anche essa pi  piccola e meno complicata della nostra. Maria Montessori, Manuale di pedagogia scientifica, Morano, Napoli, 1930, p. 19 seconda parte Il candidato risponda a due dei seguenti quesiti: 1. Descrivi l ambiente educativo delle Piccole Scuole di port-Royal. 2. Quale ambiente di apprendimento sviluppa Fr bel? 3. Illustra come la corte fosse ambiente di formazione nel Rinascimento. 4. Qual   l ambiente di apprendimento indicato da Rousseau per la formazione di Emilio?   Durata massima della prova: 6 ore.     consentito l uso del vocabolario di italiano.     consentito l uso del vocabolario bilingue (italiano-lingua del paese di provenienza) per i candidati di madrelingua non italiana.   Non   consentito lasciare l Istituto prima che siano trascorse 3 ore dalla lettura del tema.   2 SIMULAZIONE DELLA PROVA Il metodo di insegnamento prova I due documenti proposti suggeriscono, per la scuola primaria, un metodo di insegnamento intuitivo, in linea con l esperienza prescolastica del bambino. 436 | VERSO L ESAME | Tema di Scienze umane 

Il metodo di insegnamento

Indice dei nomi A Abelardo, Pietro, 53 Agazzi, Carolina, 350 Agazzi, Rosa, 350 Agazzi, sorelle, 350 Agostino di Ippona (sant Agostino), 46, 50, 51 Alberti, Leon Battista, 65 Alberto di Sassonia, principe consorte della regina Vittoria, 376 Alberto Magno, 51, 149 Alessandro di Villedieu, 21 Alessandro VI, papa, 68, 79 Alighieri, Dante, 23 Andrea da Barberino, 23 Angori, Sergio, 180 Anselmi, Tina, 106 Anselmo d Aosta, 53 Antoniano, Silvio, 143, 154, 156158, 157 , 162, 163, 164, 165 Antonio de Nebrija (Antonio Mart nez de Cala y Xarava), 102 Aporti, Ferrante, 344, 345-351, 350 , 363, 368, 369 Ardig , Roberto, 376, 394, 395397, 418, 419 Aristotele, 31, 43, 46, 49, 50, 51, 53, 54, 55, 58, 77, 80, 104 Arnauld, Antoine, 214, 214 Asburgo, famiglia, 174, 345 Asburgo-Este, famiglia, 333, 345 Asburgo-Lorena, famiglia, 345 Ascenzi, Anna, 405 Ashley, Lord Anthony, 182, 183 Averro  (adattamento di Ibn Rushd), 49, 53 Avicenna (adattamento di Ibn S n ), 31, 49 B Baccelli, Guido, 402 Bacone, Francesco (Francis Bacon), 150, 176, 234 Balbo, Cesare, 345, 352 Barbarigo, Cecilia, 283 Barbarigo, Contarina, 283 Barzizza, Gasparino, 77, 78 Basedow, Johann Bernhard, 268, 278, 279-280, 280 , 281, 291, 292, 294, 295 Beccadelli, Antonio, 70 Bell, Andrew, 305 Bellerate, Brumo M., 171 , 320 Bembo, Pietro, 75 Bernardo di Morlaix, 21 Bertelli, Luigi (noto come Vamba), 405 Bertin, Giovanni Maria, 54 Bismarck, Otto von, 298 Bobadilla, Nicol s, 144 Boccaccio, Giovanni, 23 Bodin, Jean, 184, 185 Boerio, fratelli, 98 Boezio, Severino, 22 Bonaparte, Napoleone, 270 Bonaventura da Bagnoregio (Giovanni Fidanza), 42, 43-48, 48 , 53, 56, 58, 59 Boncompagni, Carlo, 351 Bonifacio VIII, papa, 28 Borbone, famiglia, 345 Borgia, Cesare, 68 Borromeo, Carlo, 143, 151-155, 154 , 156, 160, 161, 164, 165 Bosco, don Giovanni, 344, 346, 360-362, 361 , 366, 367, 368, 369 Bossuet, Jacques-B nigne, 190, 192, 193 Bracciolini, Poggio, 77 Brizzi, Gian Paolo, 95 Bruner, Jerome Seymour, 54, 318 Bruno, Giordano, 149 Bucero (Martin Bucer), 122 Bud , Guillaume, 103 Bullinger, Heinrich, 122 Byron, George, 304 C Calasanzio, Giuseppe (Jos  de Calasanz), 156, 203, 204-208, 205 , 221, 226, 227 Calvino, Giovanni (Jean Cauvin), 120, 122, 125, 132-133, 133 , 137, 138, 139, 140 bibliografia Cambi, Franco, 233 Campanella, Tommaso, 111 Canossa, Ludovico di, 75 Capella, Marziano, 149 Cartesio (Ren  Descartes), 169, 176, 177, 193, 241, 250 Castiglione, Baldassarre, 74-75, 75 , 76 Cattaneo, Carlo, 394, 398, 412414, 419 Chiosso, Giorgio, 215 Cicerone, Marco Tullio, 31, 64, 77, 79, 80, 104, 149, 207 Comenio (Jan Amos Sege , poi Komensk ), 170, 171-179, 178 , 180, 181, 194, 195, 199, 200, 218, 224 Condorcet (Marie-Jean-AntoineNicolas Caritat de Condorcet), 234, 268, 274-277, 276 , 290, 291, 294, 295 Copernico, Niccol , 176 Corrado di Megenberg, 29 D D Avenia, Alessandro, 260 Dante Alighieri, 23 Darwin, Charles, 376, 385 De Amicis, Edmondo, 405 Defoe, Daniel, 237 Demostene, 77 Descartes, Ren , vedi Cartesio Dewey, John, 338 Durkheim,  mile, 374, 377-379, 377 , 388, 390, 391 Duvergier de Hauranne, 213 E Eco, Umberto, 407 Ecolampadio, Giovanni, 122 Enrico VIII Tudor, re d Inghilterra, 98, 103, 120 Erasmo da Rotterdam (Geert Geertsz, latinizzato Desiderius Erasmus Roterodamus), 69, 92, 97-101, 98 , 102, 103, 104, 105, 108, 112, 116, 117, 123 Indice dei nomi | 437 

Indice dei nomi

Mondi pedagogici è un manuale innovativo per lo studio delle Scienze umane, con un approccio chiaro, pratico e orientato all'educazione civica.

Mondi pedagogici: manuale innovativo per le Scienze umane

L'educazione dal basso Medioevo al Positivismo. Per il Liceo delle Scienze umane. CAPITOLO DEMO: Le nuove frontiere della pedagogia in Europa

Mondi pedagogici - secondo biennio

L'ambiente didattico Treccani Giunti T.V.P.

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