In che modo, secondo Napoleone, si farà giustizia sui soldati francesi responsabili di quanto accaduto al castello di Fratta? Perché Carlino non è soddisfatto di questa sua risposta? Quali due figure retoriche troviamo unite nell’espressione (r. 100)? Scegli l’alternativa corretta e spiega il motivo della tua opzione. Un’anafora e una metafora. Un’analogia e un’epifora. Un chiasmo e un ossimoro. Una similitudine e un iperbato. Individua nell’episodio del colloquio tra Carlino e Napoleone altri esempi di ironia (oltre a quelli già segnalati nel commento). Quali differenze di tono e di stile ti sembra di poter evidenziare tra la prima scena al castello di Fratta (quando Carlino constata la devastazione prodotta dai francesi e assiste alla morte della contessa Badoer) da una parte e l’episodio del colloquio di Napoleone e la seconda scena a Fratta (in cui Carlino riferisce del suo incontro con Bonaparte agli abitanti del castello) dall’altra? 5 6 STILE | La virtù antica del giovane liberatore a b c d 7 8 STILE | INTERPRETARE Come possiamo spiegare il senso profondo delle parole della contessa morente e del successivo commento del narratore? 9 SCRIVERE PER… La figura di Napoleone è presente in molta letteratura del primo Ottocento: si pensi, oltre che al romanzo di Nievo, alle di Foscolo ( p. 553) e al di Manzoni ( T7, p. 757). Quali analogie e quali differenze possiamo evidenziare nel modo in cui essa è rappresentata in queste tre opere? Rispondi in un testo espositivo di circa 30 righe. 10 CONFRONTARE | Ultime lettere di Jacopo Ortis ➤ Cinque maggio ➤ SPUNTI PER ORIENTARSI - CONSAPEVOLEZZA DI SÉ Quando Carlino, il personaggio protagonista del romanzo di Nievo, parla con Napoleone ha ventun anni, due/tre anni più di te. Come molti giovani del suo tempo, è un patriota, sensibile al fascino di Napoleone che, con giovanile ingenuità, ritiene un liberatore di popoli sottomessi quale quello italiano. Oggi la passione per la politica è spesso sopita: sia gli adulti sia i giovani pare la seguano con disinteresse o disincanto. PARLARE IN PUBBLICO | La politica non ti coinvolge o, al contrario, ti impegni, nel confronto con i coetanei o in un'attività diretta e in prima persona, per affermare le tue idee in merito al presente e al futuro del tuo Paese? C’è un tema (ambiente, istruzione, sanità, diritti civili e sociali, politica estera ecc.) in particolare che ti appassiona? Ci sono circostanze che hanno mutato, negli ultimi tempi, il tuo modo di vedere le cose del mondo? Se volessi convincere la tua classe della necessità, anche e soprattutto per i giovani, di interessarsi ai problemi del loro tempo, che cosa sottolineeresti? Prepara un breve discorso di circa 5 minuti da esporre alla tua classe e alla fine interrogati se sei riuscito/a o meno nell’intento. T8 Silvio Pellico Maroncelli subisce l’amputazione della gamba , capp. 86-87 Le mie prigioni T9 Niccolò Tommaseo La giovinezza di Maria , libro primo Fede e bellezza