PERCORSO 1 ESSERE O NON ESSERE? Problemi, dubbi, scoperte
| OBIETTIVI | Potenziamento della conoscenza di sé, esercizio dell’autonomia, sostegno alla fiducia, all’autostima, all’impegno, alle motivazioni; analisi delle modalità di scelta, di risoluzione di problemi e di superamento delle difficoltà; messa a fuoco di bisogni, desideri, obiettivi. |
| METODOLOGIE | Didattica orientativa, orientamento narrativo. |
| STRUMENTI E TECNICHE | Scrittura, caviardage, collage, disegno, progettazione e condivisione a partire dalla lettura di un testo letterario. |
| LIFE SKILLS | Consapevolezza di sé, pensiero creativo, pensiero critico, gestione delle emozioni, comunicazione efficace, prendere decisioni, risolvere problemi. |
| COMPETENZE CHIAVE | Alfabetica funzionale, personale, sociale e capacità di imparare a imparare, consapevolezza ed espressione culturali. |
| DISCIPLINE | Lingua e Letteratura italiana, Letteratura inglese, Disegno e storia dell’arte. |
| UNITÀ DI RIFERIMENTO | I classici europei del Seicento, William Shakespeare Xpp. 140-174. |
| DURATA | 4 ore complessive (4 attività da 1 ora ciascuna). |