PERCORSI DI DIDATTICA ORIENTATIVA PERCORSO 1 a cura di ESSERE O NON ESSERE? Problemi, dubbi, scoperte OBIETTIVI Potenziamento della conoscenza di s , esercizio dell autonomia, sostegno alla ducia, all autostima, all impegno, alle motivazioni; analisi delle modalit di scelta, di risoluzione di problemi e di superamento delle difficolt ; messa a fuoco di bisogni, desideri, obiettivi. METODOLOGIE Didattica orientativa, orientamento narrativo. STRUMENTI E TECNICHE Scrittura, caviardage, collage, disegno, progettazione e condivisione a partire dalla lettura di un testo letterario. LIFE SKILLS Consapevolezza di s , pensiero creativo, pensiero critico, gestione delle emozioni, comunicazione efficace, prendere decisioni, risolvere problemi. COMPETENZE CHIAVE Alfabetica funzionale, personale, sociale e capacit di imparare a imparare, consapevolezza ed espressione culturali. DISCIPLINE Lingua e Letteratura italiana, Letteratura inglese, Disegno e storia dell arte. UNITÀ DI RIFERIMENTO I classici europei del Seicento, William Shakespeare X pp. 140-174. DURATA 4 ore complessive (4 attivit da 1 ora ciascuna). ATTIVITÀ 1 La poesia nascosta in me Modalit di lavoro: lavoro individuale e successiva condivisione in classe con l aiuto dell insegnante. Tempi: 30 minuti per il lavoro individuale e 30 minuti per la condivisione. Amleto una delle pi note tragedie di William Shakespeare e il monologo del suo protagonista tra i pi celebri della storia del teatro, esempio di quanto la parola possa arrivare a esprimere le emozioni pi profonde. Essere o non essere. il problema. Se sia meglio per l anima soffrire oltraggi di fortuna, sassi e dardi, o prender l armi contro questi guai e opporvisi e distruggerli. Morire, dormire nulla pi . (William Shakespeare, Amleto, atto III, scena I, Mondadori, Milano 1988) RIFLETTI | Puoi prendere spunto dal soliloquio di Amleto per riflettere sulla tua vita, sulle tue paure e speranze. Dopo averlo riletto (X pp. 167-168, vv. 33-73), ricopialo sul quaderno, fotocopialo oppure ricercalo in Rete e stampalo: cerca di fare caso a come le parole di Amleto risuonano dentro di te. Inizia a evidenziare, colorare, inscrivere in un ovale o in un rettangolo alcuni termini che colpiscono la tua attenzione. Non preoccuparti, adesso, del personaggio, della trama o del quadro storico-letterario in cui si colloca l opera: concentrati solo su di te e sulle espressioni che per te hanno un significato. Quando hai diversi vocaboli evidenziati, prova a riflettere se tra questi esiste un collegamento, se emerge qualcosa di importante che ti riguarda; poi, cerca e colora nel testo ulte- 912
