L UNI TÀ I N BR E VE PE DAG OGI A RADICA LE 1. PEDAGOGIE DEL SESSANTOTTO Il Sessantotto stato un fenomeno glo- audio ripasso in 11 lingue su myDbook.it bale di lunga portata, che ha posto al centro delle sue rivendicazioni la critica al carattere classista e autoritario del sistema scolastico-universitario, riflesso dell ingiusta societ capitalista. Gli studenti sono stati i principali protagonisti di questo importante ciclo di lotte, ma ben presto sono state contagiate molte altre componenti della societ . Da questa ribellione diffusa sono sorte importanti iniziative libertarie e antiautoritarie, fondate sull autogestione, la partecipazione dal basso, il metodo assembleare e forme di democrazia diretta. In campo pedagogico, in Italia, hanno particolare valenza: l a rivista L erba voglio (1971-77), nata a Milano per andare incontro all entusiasmo suscitato dall asilo autogestito di Porta Ticinese, che affronta con uno spirito antidogmatico temi diversi, come il femminismo, l antipsichiatria, l antimilitarismo, le lotte operaie, la comunicazione alternativa, e mette in discussione la separazione tra scuola e societ ; la Mensa dei bambini proletari di Napoli (1972-76), nata su iniziativa di alcuni intellettuali e con il proposito di offrire una risposta ai bisogni primari delle fasce pi povere della popolazione napoletana, che diviene un punto di riferimento nazionale e internazionale. 2. IVAN ILLICH Straordinario critico dell istituzione scuola, Illich negli anni Settanta uno dei maestri a livello mondiale della contestazione contro le societ industriali, le forme di consumo, il modello di sviluppo con cui il mondo occidentale tenta di distruggere i sistemi culturali dei paesi terzi. Il suo sguardo lungimirante offre analisi profonde e ci propone visioni radicali e innovative per la scuola, l ecologia, l educazione. Al centro del suo ideale educativo sta il concetto di descolarizzazione, quindi l idea di: una scuola deistituzionalizzata; un apprendimento libero, svincolato dalle leggi di mercato e dal modello di sviluppo imposto dal sistema sociale; un istruzione fondata sull esperienza; un educazione che prepari alla vita e trasmetta il gusto di inventare e sperimentare. unit 7 | Pedagogia radicale | 245
