1.1 CAMPI E TEMI DELLA PEDAGOGIA
Il Novecento è il periodo che ha visto l’affermazione della pedagogia come scienza. Dopo essere stata per secoli subordinata alla filosofia, finalmente essa guadagna una sua autonomia e giunge, grazie a un vivace dibattito, a definire un oggetto di studio, metodologie di ricerca e un linguaggio suoi propri, che la distinguono anche dalle altre scienze con cui condivide l’interesse per l’educazione e con cui entra in relazione a titoli diversi: innanzitutto la didattica, l’antropologia, la psicologia, la sociologia e, negli ultimi decenni, la neurobiologia. Parallelamente a una crescente complessità delle società, inoltre, l’emergere di sempre nuovi problemi sociali e educativi stimola la nascita di svariati ambiti e metodi di ricerca in seno alla pedagogia. Oggi l’esito di questo percorso fa sì che la nostra disciplina si presenti come un campo di studi plurale, aperto e in continuo fermento.