1. Una scienza complessa | T M. Contini, La consapevolezza emotiva nel lavoro educativo per IMMAGINI testo 1.1 CAMPI E TEMI DELLA PEDAGOGIA | Il Novecento il periodo che ha visto l affermazione della pedagogia come scienza. Dopo essere stata per secoli subordinata alla filosofia, finalmente essa guadagna una sua autonomia e giunge, grazie a un vivace dibattito, a definire un oggetto di studio, metodologie di ricerca e un linguaggio suoi propri, che la distinguono anche dalle altre scienze con cui condivide l interesse per l educazione e con cui entra in relazione a titoli diversi: innanzitutto la didattica, l antropologia, la psicologia, la sociologia e, negli ultimi decenni, la neurobiologia. Parallelamente a una crescente complessit delle societ , inoltre, l emergere di sempre nuovi problemi sociali e educativi stimola la nascita di svariati ambiti e metodi di ricerca in seno alla pedagogia. Oggi l esito di questo percorso fa s che la nostra disciplina si presenti come un campo di studi plurale, aperto e in continuo fermento. Una pedagogia per l emancipazione Riunione di donne indiane della casta dei dalit, i cosiddetti intoccabili , che partecipano a un esperienza di microcredito ispirata alla Grameen Bank, la prima banca dei poveri, fondata in Bangladesh dall economista Muhammad Yunus (n. 1940). Il microcredito offre prestiti finanziari di piccolo importo alle persone in condizioni di povert e di emarginazione. Si tratta di un intervento economico animato da principi pedagogico-sociali. Pi che un vero e proprio settore della pedagogia, la pedagogia sociale ne costituisce il volto fondamentale. Solo quando tiene conto delle condizioni sociali dei soggetti ai quali si rivolge e calibra i suoi interventi in base a esse, infatti, la riflessione pedagogica resta fedele al suo compito di promuovere l emancipazione delle persone e della societ . | Essere in ricerca | 3
