cazion Edu RESPONSABILI CA CITTADINI e CIVI Consapevolezza di s Gestione delle emozioni Gestione dello stress Comunicazione efficace Relazioni efficaci Prendere decisioni L orientamento scolastico: risorse e strumenti Nelle Linee guida per l orientamento si definiscono mezzi e risorse per conseguirne le finalit , in considerazione del fatto che l orientamento stesso costituisce «una responsabilit per tutti gli ordini e gradi di scuola, per i docenti, per le famiglie e i diversi attori istituzionali e sociali con i quali lo studente interagisce». IL BRAINSTORMING Svolgete, con l aiuto dell insegnante, un attivit di brainstorming, confrontandovi assieme a partire da alcune domande stimolo: Che cosa conoscete di questo argomento? Quali sono state e sono le vostre fonti di informazione? Quali sono, secondo voi, le opinioni pi comuni su questo tema? L ANALISI DEI MATERIALI Per approfondire l argomento, leggete e analizzate attentamente i seguenti materiali sulla tematica; svolgete questo lavoro individualmente. I MODULI CURRICOLARI DI ORIENTAMENTO e terziaria e lavoro, laboratori di prodotto e di processo, NELLA SCUOLA SECONDARIA presentazione di dati sul mercato del lavoro. «Le scuole secondarie di secondo grado attivano a partire dall anno scolastico 2023-24: oduli di orientamento formativo degli studenti, di al m meno 30 ore, anche extra curricolari, per anno scolastico, nelle classi prime e seconde; oduli curriculari di orientamento formativo degli stu m denti, di almeno 30 ore per anno scolastico, nelle classi terze, quarte e quinte. [...] I moduli di 30 ore [...] sono invece uno strumento essenziale per aiutare gli studenti a fare sintesi unitaria, riflessiva e interdisciplinare della loro esperienza scolastica e formativa, in vista della costruzione in itinere del personale progetto di vita culturale e professionale, per sua natura sempre in evoluzione. Le 30 ore possono essere gestite in modo flessibile [...]. In questa articolazione si possono anche collocare, a titolo esemplificativo, tutti quei laboratori che nascono dall incontro tra studenti di un ciclo inferiore e superiore per esperienze di peer tutoring, tra docenti del ciclo superiore e studenti del ciclo inferiore, per sperimentare attivit di vario tipo, riconducibili alla didattica orientativa e laboratoriale, comprese le iniziative di orientamento nella transizione tra istruzione e formazione secondaria La progettazione didattica dei moduli di orientamento e la loro erogazione si realizzano anche attraverso collaborazioni che valorizzino l orientamento come processo condiviso, reticolare, coprogettato con il territorio, con le scuole e le agenzie formative dei successivi gradi di istruzione e formazione, con gli ITS Academy, le universit , le istituzioni dell alta formazione artistica, musicale e coreutica, il mercato del lavoro e le imprese, i servizi di orientamento promossi dagli enti locali e dalle regioni, i centri per l impiego e tutti i servizi attivi sul territorio per accompagnare la transizione verso l et adulta». Linee guida per l orientamento, decreto n. 328 del 22 dicembre 2022, articolo 7, pp. 4-5. L E-PORTFOLIO ORIENTATIVO PERSONALE DELLE COMPETENZE «Le Linee guida per l orientamento adottate con il D.M. n. 328 del 2022 dedicano alla descrizione dell E-Portfolio orientativo personale delle competenze l intero paragrafo 8, mettendo in evidenza la sua importanza nel favorire l orientamento e nell accompagnare gli studenti e le loro famiglie nell analisi del complessivo percorso formativo, unit 11 | Pensiero della complessit ed ecologia sociale | 385
