2. L o sviluppo cognitivo secondo Jean Piaget e Lev Sem novicc Vygotskij sviluppo cognitivo: sviluppo dei processi (percezione, memoria, pensiero e cos via) che presiedono alla conoscenza. 2.1 L EPISTEMOLOGIA GENETICA DI JEAN PIAGET | Jean Piaget | L AUTORE| il fondatore dell epistemologia genetica, disciplina che studia la genesi e lo sviluppo delle strutture dell intelligenza e che si fonda su un rapporto di continuit tra biologia e psicologia. Piaget ha elaborato una teoria dello sviluppo cognitivo articolata in stadi, ciascuno dei quali caratterizzato da una certa struttura mentale, intendendo per struttura un unit fondamentale che sottende a molteplici processi del pensiero. Al contrario, ha riservato una scarsa attenzione alle dimensioni emotive e affettive della crescita. Per Piaget, ogni stadio si innesta sul precedente, lo trasforma e lo supera; pertanto, impossibile regredire a stadi precedenti. Gli stadi sono gli stessi per tutti gli esseri umani e seguono la medesima successione. In particolare: 1. lo stadio senso-motorio va dalla nascita ai 2 anni circa ed articolato a sua volta in sei sotto-stadi. In un primo momento il neonato possiede una serie di riflessi, cio risposte fisse a determinati stimoli (per esempio inizia a succhiare quando gli vengono sfiorate le labbra). Inoltre non ha coscienza della differenza tra s e il mondo. Ma in questo periodo intervengono molti cambiamenti: innanzitutto il bambino rafforza, generalizza e differenzia i L AUTORE Jean Piaget Jean Piaget nasce a Neuch tel, in Svizzera, nel 1896. Sin da giovanissimo (pubblica il suo primo articolo all et di dieci anni) matura interessi molteplici. Dopo aver conseguito la laurea in scienze naturali e, nel 1918, il dottorato in zoologia all universit di Neuch tel, studia psicologia e filosofia alla Sorbona di Parigi. In questo frangente lo psicologo francese Th odore Simon (1873-1961) gli propone di standardizzare i test di intelligenza ideati da Alfred Binet (1857-1911) sui bambini di Parigi. Piaget resta affascinato dai processi di pensiero che sottendono alle risposte, giuste o sbagliate, dei bambini, quindi intraprende la ricerca che lo render uno dei massimi esponenti della psicologia dello sviluppo del XX secolo. Nel 1921 diventa direttore dell Istituto 1896 Nasce a Neuch tel 1923 Sposa Valentine Ch tenay 1921 Diventa direttore dell Istituto Jean-Jacques Rousseau di Ginevra Jean-Jacques Rousseau a Ginevra, prestigioso centro d avanguardia nel campo delle ricerche pedagogiche e psicologiche, e pubblica i primi libri di successo. Nel 1923 sposa Valentine Ch tenay, con la quale ha tre figli, Jacqueline, Lucienne e Laurent, che diventano i principali soggetti delle osservazioni scientifiche dei coniugi. Quindi ricopre diversi incarichi accademici, dapprima all universit di Neuch tel, poi all universit di Ginevra, infine alla Sorbona. Collabora con l Unesco, assumendo la presidenza della Commissione svizzera, dal 1949 al 1952. Nel 1955 fonda a Ginevra il Centro internazionale di epistemologia genetica. Continua a condurre ricerche e pubblicare i suoi lavori fino alla morte, che avviene nel 1980 a Ginevra. 1955 Fonda a Ginevra il Centro internazionale di epistemologia genetica 1949-1952 Presiede la Commissione svizzera presso l Unesco 1980 Muore a Ginevra unit 4 | Teorie dello sviluppo, dell apprendimento e dell intelligenza | 139
