5. LA PEDAGOGIA DELL ANIMA 1. M ar a Zambrano: educare nel cammino della vita attraverso il tempo 2. E dith Stein: l essere umano e il problema dell empatia In una visita al Museo del Prado di Madrid, Mar a Zambrano, passando davanti al quadro di Goya (Fucilazione del 3 maggio 1808, 1814), lo descrive in questo modo: «L uomo dalla camicia bianca [...] apre le braccia a croce invece di stringersele al petto indifeso, in un gesto innaturale, che va ben oltre la paura istintiva di ogni animale di fronte alla morte, mentre esala l anima, che esce da lui prima ancora che le pallottole lo raggiungano: l intera anima in quelle braccia che implorano il cielo, in un abbraccio del mondo, che maledizione e benedizione» (Luoghi della pittura). unit su In questa unit le riflessioni filosofico-pedagogiche di Mar a Zambrano e di Edith Stein puntano a un ripensamento della condizione umana nella sua integrit (corpo, spirito e anima) e nella sua complessit . Il pensiero di queste due donne ci insegna innanzitutto il valore di un sapere sapienziale ed esperienziale orientato verso gli altri. Tale sapere non pu essere settoriale, specialistico, imposto o trasmesso da una istituzione: l empatia, l attenzione, la capacit di guardare, la domanda meravigliata sono forme di conoscenza che non possono essere apprese con metodi puramente intellettuali. Il rapporto circolare che lega la guida e il discepolo scaturisce dalla condivisione di domande che avviano una ricerca non riducibile a risposte definitive ma che aprono all enigma. Questa dimensione sospesa, perplessa, non corrisponde a un astrazione dalla realt storica, anzi fa camminare l essere umano responsabilmente nel suo tempo. unit 4 | Teorie dello sviluppo, dell apprendimento e dell intelligenza | 163
