L U NI TÀ I N M AP PA LA PEDAGOGIA POPOLARE ha come punti di riferimento Freire don Milani elabora crea una pedagogia finalizzata alla liberazione delle persone e dei popoli oppressi una scuola popolare, laica, a tempo pieno, schierata con gli ultimi propugna un educazione problematizzante che mette in discussione la contrapposizione tra educatore e educando considera la realt come un orizzonte dinamico d centralit all insegnamento della lingua come via di liberazione Dolci propugna un educazione finalizzata al creativo compiersi di ognuno in rapporto organico con gli altri Capitini Marchesini Gobetti vede rifiuta nell atto educativo un esigenza autoformativa, liberante e trasformativa il dogmatismo e lo spontaneismo propugna basata identifica su una maieutica reciproca sul potenziamento di forme di conflitto nonviolento nell insegnante un profeta un educazione radicata nella realt , che promuova le differenze e il cambiamento in senso democratico ritiene che la pedagogia debba aprirsi allo studio degli strumenti di liberazione unit 6 | Pedagogia popolare | 221
